语文人教版八年级下册《水调歌头》配套练习

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1、《水调歌头--明月几时有》配套练习【学习目标】1.积累文言词语。了解诗歌常识。2.反复朗诵，培养语感。3.把握作者的思想感情。一、自主学习1.注音：阙（）乘（）琼（）不胜（）绮（）婵娟（）2.解释：把：不胜：婵娟：琼楼玉宇：3.文章出处：⑴选自《》，作者，字，号，眉州眉山（今属四川省）人，代著名、书画家，作品有《东坡全集》等。散文、诗、词、书、画等方面均有很高成就。其词是派的代表。与其父、其弟并称为“三苏”。为“唐宋八大家”之一。唐宋八大家还包括唐代的、，宋代的、、。二、合作交流，研读课文。1、翻译全文：2、读小序，弄懂意思，思考小序交代了什么信息？3、内容感知:用简洁的语言概

2、括这首词的主要内容。4、上下阙的情感经历了怎样的变化?内容是怎样联系起来的?(提示:古代诗词常常先写景,后抒情)三、细腻品味1、“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”2、“但愿人长久，千里共蝉娟。”四、理解性默写1．苏轼在《水调歌头》中通过写明月来表达对人生美好的祝愿，道出千载离人之思，唤起人类普遍情感体验的两句是，。2．《水调歌头》中作者将眼光放开去，将人与月、古与今都纳入视野心胸，而对人事自然产生达观之想的句子是，。