语文人教版八年级下册水调歌头

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1、水调歌头明月几时有苏轼执教：黔西思源实验学校熊勇学习目标：1.品味、感悟古词的音乐性、形象性、抒情性；2.了解苏词的相关知识。学习方法：朗读－争鸣－游戏一、导入新课1.导语古往今来，不少文人骚客以中秋月亮为题材来吟诗赋词，如张若虚的《春江花月夜》、李白的《床前明月光》等。同样的，苏东坡也以中秋月亮为题材，写下了这首千古绝调。我们来看看后人清朝词评家胡仔对这首词的评价：中秋词自东坡《水调歌头》一出，余词尽废。2.作者简介苏轼：(1037-1101)北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，眉州眉山（今属四川）人。与父

2、洵弟辙，合称“三苏”。其文汪洋恣肆，明白畅达，为“唐宋八大家”之一。其诗清新豪健，善用夸张比喻，在艺术表现方面独具风格。少数诗篇也能反映民间疾苦，指责统治者的奢侈骄纵。词开豪放一派，对后代很有影响。《念奴娇·赤壁怀古》、《水调歌头·丙辰中秋》传诵甚广。擅长行书、楷书，与蔡襄、黄庭坚、米芾并称“宋四家”。诗文有《东坡文集》等。3.文题解读，写作背景——水调歌头，是词牌名，其作用是规定一首词每句的字数、平仄等。——序言中，“中秋”、“兼怀子由”，透露了写作本词的时间和目的。当时苏轼任密州太守，政治上失意，苏轼的弟弟子

3、由被贬谪到离苏轼数百公里的山东济南，兄弟七年没有见面。望月思亲，心情抑郁惆怅。词前的小序交待了写词的过程：“丙辰中秋，欢饮达旦，大醉。作此篇兼怀子由。”很明显，反映了作者复杂而又矛盾的思想感情。一方面，说明作者怀有远大的政治抱负，当时虽已41岁，并且身处远离京都的密州，政治上很不得意，但他对现实、对理想仍充满了信心；另方面，由于政治失意，理想不能实现，才能不得施展，因而对现实产生一种强烈的不满，滋长了消极避世的思想感情。不过，贯穿始终的却是词中所表现出的那种热爱生活与积极向上的乐观精神。二、朗读1.读出韵律读对字

4、音：宫阙què绮户qĭhù读出押韵：韵脚是“天、年、寒、间；眠、圆、全、娟”读出节奏：一般句子内部不换气2.读出形象如果你来根据课文制作动画，你准备制作哪些画面？举杯问明月；起舞弄清影；月照阁、户、人――表象的乘风归去；琼楼玉宇；千里明月――内心的3.读出感情①找出课文中抒情性的词语欢－怀悲－欢欲－恐恨－愿②概括苏词的思想感情旷达的胸怀，乐观的情绪三、争鸣你觉得在本词中写景和抒情哪一个更重要？（先到词中找到根据，再小组讨论，然后全班交流。）提示：1.假如没有写景或者没有抒情会怎么样？2.抒情的方式有哪些？除了直接

5、抒情还有什么方式？你喜欢哪一种？小结：写景和抒情都重要，两者缺一不可。如果只有写景没有抒情，那么写景就失去了意义；如果只有抒情没有写景，那么就缺乏了文学意味。再说，文中除了直接抒情之外，还有间接抒情。例如“起舞”就是欢快的体现，“无眠”就是思念的反映。四、游戏请你给对方选题诗句词调风格三苏名字生平故事赏析1.下列诗句都与月亮有关：A故园松桂发，万里共清辉。B此生此夜不长好，明月明年何处看。C青天有月来几时，我今停杯一问之。D举杯邀明月，对影成三人。请问：哪一句也是出自苏轼之手？（）2.词的分类词，因其字数多少，可

6、以分为小令、中调、长调。一般来说，58字以内为小令，59字至90字为中调，91字以外为长调。请问：《水调歌头》属于哪一种？（）A小令B中调C长调3.苏轼诗歌的风格在诗歌方面，他是自李杜以来能继承现实主义、浪漫主义传统的杰出诗人之一。请问：《水调歌头》的风格主要体现为什么？（）A现实主义B浪漫主义4.三苏指北宋散文家苏洵及其子苏轼、苏辙。三人的文章在士大夫中广为流传，声誉卓著。苏洵被称为“老苏”，苏轼、苏辙被称为“大苏”“小苏”。“三苏”后来都被列入“唐宋八大家”中。请问：三苏排列顺序的依据是什么？（）A年龄B成就

7、C官职5.“苏轼”名字的来历苏洵曾经作过这样的解释：车轮、车辐、车篷、车轸，对车子都有功用，而惟独车轼好像没有什么用处。即使这样，如果没有车轼，我就看不出它是一辆完整的车。苏轼啊，我怕你不善于修饰自己的外表啊。请问：车轼在车的什么位置？（）A车身的上面B车身的两旁C车身的底板6.苏轼生平苏轼（1037－1101），字子瞻，别号东坡。四川眉州眉山人。22岁中进士。25岁任河南主簿。36岁在杭州任通判。39岁在山东诸城任职。后在徐州、杭州、海南等地任职。请问：《明月几时有》是在哪里写的？（）A江苏B山东C海南7.写作

8、《明月几时有》的故事到密州的第二年，中秋节那天，苏轼在院子里设酒，和部属共庆佳节。这是个晴朗的夜晚，万里无云，银盘似的明月投下一片清光，把大地照得如同白昼。苏轼兴致勃勃，不由得吟诵起李白“对影成三人”的名句，想起月宫里凄凉孤独的嫦娥来。今天夜里，多少人家在欢聚，而我的亲人呢？他们大概也在同一月光下思念我这个游子吧？他特别记挂和他一道读书、一道中举，现在也流放外地做官的弟弟