八下人教版第2课《我的母亲》

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1、8语下第2课《我的母亲》导学案主备：刘中东副备：王彬、董闯、张玉秋审核：宋维才2015、3一、学习目标：　1、知识与技能[来源:学§科§网]（1）掌握字词注音、了解作者及作者的母亲，了解文章的背景。（2）把握文章内容，理清课文结构，体会作者感情。 （3）精读课文，从具体事件中概括母亲的形象。2、过程与方法　　充分预习——交流展示——点评升华——拓展延伸　　3、情感、态度和价值观　　体会母爱的伟大，感受作者对母亲无限的怀念之情。联系自己的生活体验，体会母亲的关爱，对母爱要有真切的感恩之情。　教学重点：提炼母亲的形象。二、课前预习检查1、字词检查：

2、文（zhōuzhōu）______、_______méi_____先生庶（）祖母眼yì________广mó_________佃（）户绰（）号2、胡适（1891-1962），字______，____________人，学者。原名__________。因提倡文学革命而成为新文化运动的领袖之一，曾担任国立北京大学校长、中央研究院院长等职，是中国现代史最著名的学者之一。3、母亲冯顺弟（1873—1918），1889年，16岁的冯顺弟与48岁的胡传结婚，这是胡传第2次入洞房。冯顺弟比胡传长子小两岁。1891年，冯顺弟生胡适。在胡适仅3岁8个月零5天的时

3、候，他的父亲胡传病故；从此，23岁的冯顺弟，以胡适一点骨血为生活希望，开始了终身守寡生活。冯顺弟与胡适共同生活了12年零6个月。在这段胡适的童年时光里，冯顺弟的言传身教和良苦用心的教育夯实了胡适的启蒙根基。4、胡适在做学问和待人方面的名言是什么？________________________________________________________________________________。三、导入新课5、母爱，是一首最悠远的歌；母爱，是一杯最醇的美酒。世界上最圣洁、最伟大、最无私的爱，莫过于母亲的爱！①请写出关于母亲/母爱的成语

4、：②请写出关于母亲/母爱的诗词：③请写出关于母亲/母爱的名言：6、同学们演唱或播放关于母亲/母爱的歌曲，背景渲染。谈谈感受，品味幸福，感恩母爱。我们谁能准确的说出母亲的生日？你每年的生日是怎么过的？妈妈的生日又是怎么过的？让学生各抒己见，通过这个提问再次激活课堂，引导学生在享受母爱的同时感恩母爱。在此基础上引导学生畅所欲言，说说母亲做的最让自己感动的事。四、自主学习与合作探究。研读课文：学生自由阅读，思考下列问题，在书上做出圈点批注。7、文中写了母亲哪几件事？请用简洁的语言加以概括。8、勾画出文章中揭示母亲品质的语句，试用“我从文中的地方看出母

5、亲是一个的人”的句式组织语言，精当评价母亲的形象。9、你从文中哪些语句还能感受到胡适对自己母亲的深情，在文中标注出来，有感情地给大家朗读出来。四、课后作业胡适的这篇文章质朴深切的感情令我们动容，我们也应该拿起笔写写自己的母亲，作为献给母亲的礼物，来表达我们对母爱的深深感恩之情。要求：1、用具体典型的事件来表现人物。2、用自己深切真挚的感情来烘托人物。3、用准确真切的语言来传情达意。[来源:Z。xx。k.Com]我们还可以对课前搜集整理的资料进行筛选，引用到我们的文章中去，为文章增色，请大家都能带着真情来写自己的母亲，相信我们每一位学生的作文，在

6、自己母亲的眼里都是一百分。谢谢同学们的参与合作！关于母亲/母爱的名人名言：世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。（高尔基）世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。（但丁）母爱是世间最伟大的力量。（米尔）慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。（孟郊）儿行千里母担忧。（褚人获）成功的时候，谁都是朋友。但只有母亲——她是失败时的伴侣。（郑振铎）设计理念充分以学生为主体，打造互动高效课堂。学生按照教学案充分预习课文，自主思考、小组研讨，在对文本有一个初步认识的基础上，进行课堂的交流展示，在师生的交流点评、思维碰撞中深化、升华对文本的认识，在

7、多样的语文活动中提高语文素养。