中国古代史的复习

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1、中国古代史的复习湖北省十堰市郧阳中学李宏中国古代史的复习要点1．要从单元知识、单元知识结构和单元知识综合方面抓好单元复习。要求能准确掌握单元历史发展的主线及其相关的主体知识。2．要从前因与后果、主观与客观、现象与本质、量变与质变、具体与抽象的辯证关系，抓好历史思维能力的训练，要求能初步运用辯证唯物主义和历史唯物主义的基本观点分析历史现象和历史事物，揭示其本质，阐述其发展的规律。3．要从对比、综合、分析、评价、说明论证方面抓好阐释历史、解决问题的技能训练，要求能熟练掌握解决问题的思路和阐释历史的规范。关于单元历史发展的主线及其相关的主体知识。第

2、一单元先秦时期1、禹子启由王位世袭制代替禅让制，建立夏朝，建都阳城，统治中心在今河南西部和山西南部。夏朝的建立，中国进入了奴隶社会。商是黄河下游的商部落，首领汤发兵讨桀灭夏，定都亳，后来，盘庚迁都殷。商是当时世界上的大国。周是商的属国。周武王伐纣灭商，建立周朝，定都镐京。周是地域空前广大的国家。2、西周的井田制是一种国有〔周天子〕土地制度。分封制是西周分封诸侯的制度。西周初分封的重要诸侯国：齐、鲁、燕、卫、晋、宋等国。3、夏、商、周三代被称为“青铜时代”。商周是青铜时代的繁荣时期。由于生产力有显著的提高，此时的社会经济、交通、城市建设都有较大

3、的发展。4、春秋战国时期、是我从奴隶社会过渡到封建社会的大变革时期。这一时期，战争频繁，诸侯争霸，民族不断融合。特别是通过改革和变法，确立了封建赋税制度、土地所有制度、中央集权制度和相关的法律制度，从而使社会顺利地跨入新的封建社会时期。5、铁器时代的到来，标志着我国社会生产力的显著提高。牛耕的运用，是我国农业技术史上农用动力的一次革命。社会经济出现了飞跃发展的态势。本单元的知识切入点是生产力的变化商、西周奴隶和庶民集体耕作木、石、骨、蚌、少量青铜粪肥、草木灰、绿肥青铜铸造玉器加工纺织业陶瓷业漆器制造交通工具商业城市兴起铁制农具牛耕使用灌溉技术

4、水利建设商业繁荣城市发达冶铸业漆工艺纺织业煮盐业酿酒业《考工记》春秋战国中心城市的出现生产力的提高政治的改良和变法生产的发展科技文化的繁荣生活水平的提高井田制分封制“相地而衰征”“初税亩”县制中央集权制“百家爭鸣”诗、散文、艺术天文、物理、医学衣、食、住、行第二单元秦汉1、秦始皇确立了以皇帝为中心的封建官僚制度、行政机构和秦律，从制度上保证了封建皇权的专制，这是当时社会政治、经济发展的必然结果。皇权的强化或是弱化，都直接影响了当时政局的治乱和经济发展的兴衰。2、秦朝的统一和巩固统一，为社会经济发展提供了客观条件。两汉初期统治者调整统治政策，一

5、方面重整封建统治秩序，另方面推行休养生息政策，缓和社会矛盾，在一定程度上解放了生产力，推动封建经济的迅速发展。两汉时期的经济发展主要是以黄河流域为中心的北方地区。在较长时期成为全国经济中心。南方的越族地区除珠江流域稍好之外，其他地区尚处于未开发的状态。3、秦汉时期的民族交往常以中央政府对边疆地区的开发，设立管治的机构为重要形式。此时汉族政权与少数民族之间关系的时战、时和，但民族融合是历史发展的主流和趋势。民族间的战争客观上推动了双方的接触和交流，加速民族融合；而民族的融合和交流，使北方〔中原〕地区的生产技术、文化知识传入边疆地区，带动了当地生

6、产力的发展和经济文化的进步。4、秦汉时的对外交往处于初始阶段。主要反映在丝路的开辟，政府间的往来，中国对外商业贸易得以开始发展。5、秦汉是中国古代文化的大发展时期。秦汉文化具有反映其社会经济、政治发展的四大特点。秦汉文化为后世封建文化的进一步发展奠定了基础。知识切入点是国家的大一统秦朝实现全国统一巩固统一政治措施经济措施文化措施两汉并行郡县制和封国制加强中央集权刺史制度解决王国问题察举制度编户制度加强对西域、西南夷、百越的管治国家统一经济发展民族融合综合国力增强发展了对友好外关系促进科技文化进一步发展第三单元三国两晋南北朝1、三国两晋南北朝时

7、期是封建国家的分裂和民族融合的重要时期。在这一时期，我国历史反映了社会大动荡、民族大融合的社会特点。2、东晋南朝时，江南迅速开发，中原发展相对缓慢；农业、手工业的生产技术有明显的进步和提高；士族庄园经济和寺院经济迅速发展并占有重要地位。3、三国两晋南北朝时，我国古代的科技文化有进一步的发展，成就巨大。这时期的文学艺术等都反映了民族融合的社会特点。知识切入点是经济发展经济类型江南经济中原经济士族庄园经济各民族经济长江流域岭南闽江流域三吴地区迅速发展恢复发展曹魏、北魏过度发展占重要地位开发和发展西北嘉峪关河西走廊辽东地区南北经济趋向平衡寺院经济产

8、生严重消极作用统治者劝课农桑北方人口南迁民族融合工具和技术的进步经济发展农业、丝织业、冶炼、制瓷、造纸、商业作用社会趋于安定、促进统一推动科技文化的发展第四单元隋唐