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《英语人教版七年级下册Unit9 Section A 1a--2c》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、附件：教学设计模板教学设计模板聚焦教学重难点的信息化教学设计课题名称：Don’tsmoke,please!姓名：惠凤英工作单位：富平县实验中学学科年级：九年级教材版本：冀教版一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性）本单元主要围绕健康展开话题，而本课主要谈论烟酒危害，所以在整个单元有着举足轻重的作用。1.掌握词汇：smoke，harmful,public,law,whenever,risk,somebody.了解词汇：disease，lung，harm,breathe，cigarette.2.短语：millionsof,asare
2、sultof,takearisk,getintothehabitof,giveup,stayawayfrom.3.熟练用英语表达：Theharmofsmokinganddrinking.Howtokeephealthy?二、教学目标（从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度对该课题预计要达到的教学目标做出一个整体描述）知识与技能：1.能够熟练掌握本课smoke,harmful,public,millionsof,asaresultof等单词及短语的用法，熟练运用一定的句型。2.掌握情态动词should的用法。过程与方法：通过听，说，读，写训练，培养学生合作探
3、究，自主学习的能力。情感态度与价值观：宣传烟酒危害，倡导戒烟戒酒，崇尚健康生活理念。三、学习者特征分析（说明学习者在知识与技能、过程与方法、情感态度等三个方面的学习准备（学习起点），以及学生的学习风格。最好说明教师是以何种方式进行学习者特征分析，比如说是通过平时的观察、了解；或是通过预测题目的编制使用等）本班学生英语基础扎实，多思善问，已经掌握了一些听、说的技巧和方法并且有独立解决问题和思考问题的能力。但是九年级课程因为语法知识增多，学生对英语学习缺乏兴趣，本课中我借助“探究式”教学，采用多样化教学手段将说、读、画、演溶于一体，激发学生学习英语的兴趣和愿望，使学生通过
4、探究学习体验成就感从而树立自信心，发展自主学习的能力。四、教学策略选择与设计（说明本课题设计的基本理念、主要采用的教学与活动策略）借助“探究式”教学方法，采用多样化教学手段将听、说、读、画、演溶于一体，激发学生学习英语的兴趣和愿望，使学生通过探究学习体验成就感从而树立自信心。五、教学重点及难点（说明本课题的重难点）重点：掌握本课的重点短语和句型：bebadfor,millionsof,stayawayfrom…Everyyear,millionsofpeoplearoundtheworlddieasaresultofsmoking.Ifyourfamilymember
5、ssmoke,encouragethemtostopsmoking.难点：Theharmofsmokinganddrinking.Howtokeephealthy?六、教学过程（这一部分是该教学设计方案的关键所在，在这一部分，要说明教学的环节及所需的资源支持、具体的活动及其设计意图以及那些需要特别说明的教师引导语）教师活动预设学生活动设计意图Step1.Warmingup教师出示相关图片，引导学生展开讨论。Haveyoueverseenthissign?Wherehaveyouseenit?Showyourideasfreely.问题导入，创造积极有效的语言情景，激发
6、学生学习兴趣。Step2.Listeningandreading1.Listenandwritetrueorfalse.先让学生读懂题目，再播放录音。2.Readandanswer.给学生传授阅读技巧3.Languagepoints引导学生探究知识要点，教师进行梳理。Listentothetapeandwritetrue(T)orfalse(F).(听完之后，学生进行抢答。)1.Smokingisbadforyourhealth.()2.Ifyousmoke,youjustharmyourself.()3.Inmanycountries,smokinginpublic
7、placesisagainstthelaw.()4.Whensomeoneoffersyouacigarette,youmayaccept.()5.Onceyougetintothehabitofsmoking,it’snoteasytogiveitup.()Readthetextandanswerthequestions。（分组讨论，学生代表展示答案。）1.Whyissmokingharmful?1.先听后答，加深理解。2引导学生掌握阅读技巧。提高阅读能力。3.提炼要点，把握重点。2.Whatshouldwedo?Explainthelanguag
