《诗歌问答题模式》PPT课件

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1、高考中常见的古诗词问答题模式有：意境分析型技巧分析型语言分析型炼字炼句型鉴赏评价型主题理解型联想想象型绝句二首杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。意境分析型：【注】此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时所写。问：此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？请简要分析。参考答案：诗人以和煦的春风，初放的百花，如茵的芳草，浓郁的芳香以及衔泥筑巢的燕子与安眠沙洲的鸳鸯这一系列春日美景，营造了一种恬静优美的氛围，烘托了作者流离奔波之后，安居下来的喜悦、闲适之情。答题技巧：描绘诗中展现的画面

2、（语言力求优美）概括景物所营造的氛围（一般用两个双音节的词表达）分析作者思想感情（切忌空洞）练一练：赤壁杜庠水军东下本雄图，千里长江隘舳舻。诸葛心中空有汉，曹瞒眼里已无吴。兵销炬影东风猛，梦断萧声夜月孤。过此不堪回首处，荒矶鸥鸟满烟芜。问：请就诗中画线的句子，结合全诗，鉴赏这首诗营造的意境。技巧分析型：早行陈与义露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。问：此诗主要运用了什么表现手法？有何效果？参考答案：用了反衬的手法。以天空中纵横交错、分外明亮的星斗，以及草虫的鸣叫声来反衬题目中的

3、“早”字，抒发了作者的羁旅之苦。答题技巧：准确指出用了何种手法结合原诗阐述如何运用了这种手法此手法有效传达出诗人怎样的情感练一练：塞上听吹笛高适雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。借问梅花何处落？风吹一夜满关山！【注】“梅花”系乐曲《梅花落》。胡地是没有梅花的。问：这首诗运用了什么艺术手法？写一段鉴赏文字。语言分析型：春怨打起黄莺儿，莫教枝上啼。啼时惊妾梦，不得到辽西。问：请分析此诗的语言特色参考答案：用了口语化的语言，如：打起、莫教等富有生活情趣的语言，抒发了妇人思念戍边丈夫的迫切心情。答题技巧：准确点明语言特色用诗

4、中有关诗句具体分析这种特色指出表达了作者怎样的情感古代诗歌鉴赏常用词语平淡清新绚丽质朴明快含蓄简洁洗炼语言风格（一）、清新其特点是用语新颖，不落俗套。如杜甫《绝句》：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。”四句写了四种景色，有动景，有静景，有近景，有远景，有实景，有虚景，色彩绚丽，语言清新生动。（二）、平淡又称质朴，其特点是选用确切的字眼直接叙述，全用白描，不加修饰，显得真切深刻，又平易近人。平淡不等于简陋和寒伧，它是用语上的返璞归真，体现了诗人的真功夫，如陶渊明的诗，李煜的词。归园田居（陶渊

5、明）少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。（三）、绚丽其特点是有富丽的词藻、绚烂的色彩，奇幻的情思。如李商隐的诗。锦瑟（李商隐）锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆，只是当时已惘然。（四）、明快其特点是直接的，明朗的，爽快的，泼辣的，往往是斩钉截铁，一

6、语破的。如白居易的新乐府诗。梦微之（白居易）晨起临风一惆怅，通川湓水断相闻。不知忆我因何事，昨夜三更梦见君。酬乐天频梦微之（元稹）山水万重书断绝，念君怜我梦相闻。我今因病魂颠倒，惟梦闲人不梦君。两诗都写梦，但写法截然相反。白诗用记梦以抒念旧之情，元诗一反其意，以不曾入梦写凄苦心境。白诗用入梦写苦思，是事所常有，写人之常情；元诗用不曾入梦写心境，是事所罕有，写人之至情。（五）、含蓄其特点是意在言外，常常不是直接叙述，而是曲曲折折的倾诉，言在此而意在彼，或引而不发，或欲说还休，让读者去体味。如杜牧的绝句，李清照后期的词。如梦令

7、（李清照）（1995年高考题）昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。“绿”、“红”分别借代绿叶和红花；“肥”和“瘦”分别形容叶的茂盛和花的凋零。词人惜花，为花悲喜，为花醒醉，为花憎风恨雨，实际是含蓄地表达了青春韶光短暂、好花不常的惋惜之情。（六）、自然即不加雕饰的率真朴素的语言，多用口语，较少炼字，读来平白如话，自然生动，韵味无穷。如李白诗歌的语言，被誉为“清水出芙蓉，天然去雕饰”。例如“青天有月来几时？我今停杯一问之。”(《把酒问月》)“小时不识月,呼作白玉盘。”(《古朗月行》)

8、都是脍炙人口的名句。秋浦歌（李白）白发三千丈，缘愁似个长。不知明镜里，何处得秋霜。愁生白发，诗人在一、二句中用夸张的手法写白发竟有“三千丈”那么长，可见愁思的深重。语言明白如话。诗歌的个人风格类陶渊明的朴素自然杜甫的沉郁顿挫白居易的通俗易懂李白的豪迈飘逸王昌龄的雄健高昂杜牧的清健俊爽李商隐的朦胧隐晦王维