八年级下册八年级下册九单元B部分听力

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1、Unit9Haveyoueverbeentoanamusementpark?SectionB(1A-1D)罗李梅一、  教学课型：听说课二、  教材分析：　　SectionB听力着重复习前面的句型，并能用完成时的句型来介绍曾经去过的地方。在SectionB中，课本首先呈现的是3幅北京的名胜古迹和1处西安的兵马俑，这些地方都是耳熟能详的，关键是要用一个点来引入，所以我选择的听力里面的Beijingduck来作为话题，并由此话题谈论北京，北京的名胜古迹就能通过学生的嘴巴呈现出来，而不是死板的看书回答问题。三、 学情分析：　　学生通过近两年的英文学习，听力能力有较大提

2、高。而通过对本单元SectionA的听说和阅读训练，学生对现在完成时态基本句式已经有了一定了解，所以通过SectionB　我将让孩子们关上课本，提炼更多的听力要点。四、 教学重难点：　　本课时教学重点是指导学生使用目标语言（用现在完成时态来谈论过去经历）谈论做过的事情，教学的难点是教师怎样让学生在听说中中理解和掌握一般过去时和现在完成时的区别。　　五、 教学目标：　　通过本课时学习，学生应该能够达到以下目标：　　1、           语言知识目标　　理解、掌握以下词汇、短语及句型：　　词汇和短语：theBird’sNest,theTerracottaArmy

3、,thePalaceMuseum…句型：Hasheevereaten/visited/seen/beento?2、           语言技能目标　　进一步提升听说写能力，通过听提取有用信息，并能复述，更能学以致用。3、           情感态度目标　　能将英语学习与个人经历相结合，让语言服务于我们的生活。六、  教学步骤　　Procedures　　教学步骤　　Teacher’sActivities　　教师活动　　Students’Activities　　学生活动　　Explanationonthedesign　　设计说明　　Step1beforelist

4、ening　　　1.呈现北京烤鸭图片HaveyouevereatenBeijingduck?2.WhichplaceisfamousforBeijingduck?　AnswerquestionsAndtalkabouttheplacesofinterst引出话题，铺垫听力Step2whileLitening1.列出听力所需大纲2.播放听力（3到4次）1.听第一遍，得出文章中心大意2.听第二遍，记录关键词和短语1.听懂大概2.并能理清线索Step3　　Afterlistening　1.播放录音跟读2.根据表格提出问题　　1.跟读听力2.根据表格能回答问题并一起订正

5、3.能根据表格进行三人称的复述1.学习英语口语表达2.由听到说的联系Step4　　Homework　　提供一些绵阳的地方素材，如太白故里、富乐山、马家巷，阐述自己的经历，写成一篇作文写一个自己的经历，以绵阳为例 　进一步强化目标语言学习，促进综合能力的形成和迁移。　　七、板书设计　　　　　　　　　　Unit9Haveyoueverbeentoanamusementpark?SectionB（1a-1d）　　 　　 　Haveyouevereaten/visited/seen/beento……?　 　namefromWhyinchina?Howlong?Place

6、sofinterestHisopinionsFoodfeelings　 　九、教学反思　　笔者认为，本节课成功之处如下2点：　　1.       本节课教学设计条理清晰，层层推进，主题明确。在充分利用教材的基础上，通过以学生为中心的任务设置，解构文本、关注细节，让学生在各项活动中充分实践目标语言的学习、理解和掌握。课堂气氛愉快且处处富有思维的涌动，有效地实现了教学目标。　　2.       教师始终注意调动学生的积极性。所设计课堂活动，无论是单词引入、引起话题的热身讨论、个人实情的仿写以及访问调查等，均是学生关注的内容，从而起到启发思考的作用。　　但本节课也存在

7、需要改进的地方：　　1.   部分学生听力能力还需要加强练习，跟不上磁带。　2.  后半部分的时间安排不好，应该拖拉了一些，导致呈现的环节时间紧张。