英语人教版七年级下册Unit9 What does he look like

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1、Unit9Whatdoeshelooklike?教案SectionA2a-2d,3c设计说明：本课时重点是让学生继续深入学习如何描述他人的外貌，学会使用选择问句，进一步提高学生的口语交际能力，所以本课时可以运用情景教学法和交际法来完成教学任务。在进行听力和对话的学习时，尽可能地创设真实的情景，让学生更好的融入到语言的学习中。本课时的话题更贴近生活实际，运用交际法和小组合作学习的方式能让学生在真实的情景中掌握描述外貌的句型；在课堂中开展小组表演、游戏等多种活动，为学生提供更多的合作交流空间和时间，进行探究性学

2、习。教学目标：1、知识目标：（1）掌握单词及短语：medium,cinema,alittlegotomovies,(2)掌握句型：运用Whatdo/does…looklike?句型和选择疑问句谈论人物的外貌。2、能力目标：（1）提高听、读能力。（2）能概括人物的外貌特征并根据特征判断出某个人物。（3）能抓住人物的主要特征来描述人物的外貌。3、情感目标：（1）教育学生要多发现别人的优点，学会赞美别人。（2）懂得不要以貌取人。重点难点1、重点：掌握本课时词汇和选择疑问句的用法，并熟练掌握描述人物外貌的方法。2、

3、难点：熟练掌握描述外貌特征的方法并成功地根据特征判断出某一人物。教学准备：录音机、磁带、多媒体课件。教学过程Step1Warmingup&Leadingin1.Greeteachother.2.Talkfreelytorevisethewordsandexpressionsthatwelearnedlastclass?Forexample:T:Whatdoess1looklike?S:Shehaslonghair.T:lookatthepicture.Asksomequestions.Step2.Liste

4、ning.1.T:Ihavethreegoodfriends.They’reDavid.SallyandPeter.Doyouwanttoknowwhattheylooklike?Pleaselistencarefullyandanswerthesequestions2.Listenagain.Fillinthechart.3.Listenagainandfollowtherecordertoreadandrole-playtheconversation.Step3.PairworkStudentAlook

5、satthechartin2b.StudentBasksStudentAquestionsaboutoneofthepeopleForexample:T:WhatdoesDavidlooklike?S1:Heistallandheavy.Hehascurlyhair.S2:WhatdoesSallylooklike?Step4.Let’splayagame.Fourstudentsinagroup,fourstudentstalkaboutthesentencestodescribeanyoneinthec

6、lass.Onereadintheclass,theonesguesswhoheis.(设计意图)设计此活动的目的是上学生灵活运用所学语言知识训练说的能力，并且通过小组合作学习培养交际能力、与人相处的能力及合作意识。Step5.Role-playtheconversation.1.Listenandfillintheblanks.2.Readtheconversation.Thenanswerthequestions.3.Readtheconversationtogether.Step6.WritingFo

7、urstudentsinagroupdescribeyourfavoriteactororactress.(设计意图)通过小组活动练习提高学生的写作能力。Step7.DotheexerciseStep8.Homework1.总结所学过的描述人物长相的词汇，用英语写出来。2.编写三个小对话来描述一下你的家庭成员（爷爷/奶奶；爸爸/妈妈；哥哥/妹妹）。板书设计Unit9Whatdoeshelooklike?SectionA2a-2d,3cgotothemoviesalittlemaybewearglasses教

8、学反思：通过本节课让学生更深入的学会了如何描述他人的外貌，学会了使用选择疑问句，在课堂上开展小组表演、游戏进一步的提高了学生口语交际能力和合作探究学习。在讲课期间我发现学生在回答问题、参与问题是不是特别积极。希望下节课有所改进。