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《英语人教版七年级下册Unit7 It’s raining! Section A 》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、宁都二中英语听说课“五步八环”教学模式教案课题：Unit7It’sraining!宁都二中裴伟萍教学内容：Unit7It’sraining!SectionA(1a—1c)第一课时教学目标：⑴会朗读并记忆本课生词。rain,windy,cloudy,sunny,snow,weather,Moscow,Toronto,Boston.⑵能利用听力技巧进行听力训练。⑶会用本课时句型进行自由对话练习。例如：How’stheweatherinMoscow?=What’stheweatherlikeinMosco
2、w?It’sraining.教学重点：1、新单词的朗读，记忆，变形及灵活使用。例如：名词变形容词：Rain→rainy/rainingwind→windySnow→snowy/snowingcloud→cloudySun→sunny2.句型：How’stheweather?It’sraining.教学难点：1.同义句转换How’stheweather?=What’stheweatherlikeinMoscow?2.灵活使用How’stheweather?=What’stheweatherlikein
3、Moscow?It’sraining.的句型进行自由对话。教法学法：1.教法方法为了顺利完成以上的各项目标，更好地突出重点、突破难点，按照学生的认知规律，我采用了讲读、直观演示、交际、愉快教学相结合的方法。“兴趣是最好的老师”，初中阶段应更注重趣味教学。在课堂教学中，适当地结合愉快教学，能激发学生学习英语的兴趣。教学不是简单的知识传授，为了不使学生感到枯燥无味，教师应采用多种教学手段，如多媒体电化教学比较形象、直观;在教学过程中启发、引导学生思维，培养不同层次的学生大胆用英语交际的能力。2.教学手段
4、根据本课教材的特点，我除了采用常规的教学手段外，还采用现代教学技术，使学生的多种感官共同参与到整个学习过程中，激发学生学习兴趣，提高课堂效率。本课最大的特点就是充分运用了计算机网络信息技术，把多媒体优化组合，动静结合，更能充分的发挥多媒体深刻的表现力和良好的重现力。网络信息就是提供这样的组合环境的现代技术，形式活泼多样。这种多层次的表现力和多样性的感官刺激，对学习英语的初中学生来说是非常有效的，也是英语教学中所必须采用的。在这种环境下学生能产生一种积极的心理体验，并迅速转化为求知欲望，使学生在展开充
5、分的、生动活泼的思维活动中实现掌握知识与发展智能的有机统教学准备：课件卡纸录音机教学流程设计教学流程师生行为目标引领（5分钟）创设情景，导入新课根据Unit7It’sraining!SectionA(1a—1c)的内容，用图片和视频创设情境，激发学生的学习兴趣和热情，集中学生的注意力。出示目标，明确要求围绕听说课的教学要求，出示学习目标，如：⑴会朗读并记忆本课生词。rain,windy,cloudy,sunny,snow,weather,Moscow,Toronto,Boston.⑵能利用听力技巧进
6、行听力训练。⑶会用本课时句型进行自由对话练习。例如：How’stheweatherinMoscow?=What’stheweatherlikeinMoscow?It’sraining.自主学习（5分钟）学情调查，调整预设教师设计活动，检查学生自主学习情况，如：朗读单词、背诵短语等（学生或教师纠正发音），检查方式可以是组内互查，组与组交叉或教师检查，并根据预习任务进行适当地评价。用What’sthis?和How’stheweather?来提问.学生完成1a的内容。问题驱动，自主学习就文本的文字内容或图
7、片，设计问题，展开讨论，进行听前活动，如：⑴话题导入DoyouwanttoknowhowistheweatherinMoscow?。⑵阅读听力题目，讲解听力技巧。⑶预测内容。合作探究（15分钟）交流集智，合作探究⑴教师播放课文中的听力内容；学生自主完成听力习题；（听力内容，尽可能让学生多听，可以变换不同的题型来强化听力训练）。1.How’stheweatherinshanghai?It’scloudy.2.How’stheweatherinMoscow?It’ssnowing.3.How’sthew
8、eatherinBoston?It’swindy.4.How’stheweatherinBeijing?It’ssunny.5.How’stheweatherinToronto?It’sraining.⑵师生交流答案，纠正错误。随后完成1b⑶跟读听力材料，朗读听力材料。展示提升（15分钟）展示提升，解疑释难⑴理解对话中的重点句型，感知语法知识，教师给予解释。HowistheweatherinMoscow?WhatistheweatherlikeinMoscow?It’
