英语人教版七年级下册unit11 section B 2a-2c

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1、Unit11HowwasyourschooltripSectionB1a—2c一、教材分析：本单元以Howwasyourschooltrip?为中心话题，围绕着描述“过去发生的事情”展开，学习和运用一般过去时态。让学生学会讨论和分享过去发生的事情。本课教学内容与学生的实际生活密切相关，易于激发学生运用简单的英语进行交际和交流的兴趣。SectionB是继续学习一般过去时，并让学生学会写日记这一文体。二、学情分析：七年级下学期的学生已经具备了一定的表达能力，但能否调动学生参与课堂的积极性与主动性是课堂教学的关键。三、教学方法：任务型教学法，多媒体辅助教学法。四、教学目标：1.能

2、够听懂听力中包含的信息，并记录。能在情景中熟练运用一般过去时。2.能够理解阅读文章。3.学会使用一般过去时态写日记。五、教学重难点：学会使用一般过去时态写日记。六、教学思路：思路一：进行听力训练时，应注重学生对语境的理解。思路二：多创设情境教学，让学生在一种愉悦的环境中接受新知。七、教学过程：流程一：1、师生之间简单问候，创设一个轻松活泼的课堂气氛，轻松自然的导入，让学生初步感知本课的主题继续学习一般过去时，引起学生的注意。师生简单对话：T：Doyouliketravelling?S:YesIdo.T:Whatdidyoudoonyourschooltrip?S:I…T:H

3、owwasyourtrip?S:Itwas…2、情境导入：教师出示一些旅游的照片来复习旧知，如：A:Whatdidyoudoonyourschooltrip?B:Iwenttothebeach.A:Didyoutakethephotos?B:YesIdid.A:Howwasyourtrip?B:Itwas…【设计意图】以展示图片的形式让学生们做大量的对话练习，以此来复习上节课的目标语言，学生印象会更加深刻。3、展示1a中的单词，Thenlookat1a:Matchtheactivitieswiththepictures.4、听录音，并完成课本上1b、1c的听力任务。【设计意

4、图】练习完句型后，进行听力训练，复习所学知识。5、模仿听力材料的内容，两人一组谈论上一次学校旅行怎么样？让几组学生表演他们谈论学校旅行的对话，其他学生认真听，并做好记录，最后，老师对学生的对话的内容进行现场提问。【设计意图】这样可以让全体学生参与，表演对话的学生的口语表达能力得到了很好的锻炼，其余学生的听力技巧也得到了很好的训练。流程二：1、展示65页单词2、Talkaboutingroup:Lookat2aDothefollowingwordsdescribegoodthingsorbadthings?Puta√forgoodandanXforbad.Leaveablan

5、kiftheycanmeanboth.【设计意图】通过小组活动，让学生们复习一下可以描述旅行的形容词。3、Readthetextquickly,understandthemeaningofthetext.answerthequestionsin2b.Readcarefullyagain.Completethechart.HowdoHelenandJimdescribethesethings?【设计意图】通过对2b的学习，首先让学生了解了英文日记的写法，同时学生对形容词的用法也有了更深刻的理解，而且更加明确了本单元的重要语言目标一般过去时态的综合运用。流程三：playagam

6、e:Didyou…onyourlasttrip?【设计意图】以游戏的形式让学生们在轻松的氛围中巩固一般过去时。流程四：小组活动，假如你们小组上周去了动物园，以“MyUnforgettableSchoolTrip”为题,写一篇短文。然后向全班学生汇报你们旅行的情况。【设计意图】通过写作进一步巩固所学内容，培养学生综合运用语言的能力。流程五：课堂练习。【设计意图】让学生们在指定的时间内把练习做完，并当堂答疑解惑。这样做一则可以使学生们学到的知识得到巩固。二则可以培养学生学习英语的成就感和学习兴趣。八、进行总结反思。————————————————————————————————

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