英语人教版七年级下册Unit 9复习课教学设计

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1、Unit9Whatdoeshelooklike?(Revision)授课者：钟静I.TeachingObjectives:1)Cultivatethestudents’cooperativeability.2)CultivateStudents’comprehensiveaptitudeofEnglishlanguageuse.3)CultivateStudents’abilityoflogicalthinkingandcreativewriting.II.Focusanddifficultpoints:Writingandcorrectingandgradingt

2、heSs’compositionsIII.TeachingMethods:Communicative/Brainstorming/task-based/student-orientedteachingmethodIV.TeachingAidsPPT/Pictures/Pads/Mobilephone本节课的教学设想：本节课是一节课外翻转复习课。学生通过课前自主学习微课，完成《任务单》上的习题及思考相关问题，进行单元知识点的复习；课堂上通过检测、阅读、写作使学生将课前所学知识进行内化，重点培养学生小组合作的意识与能力、灵活运用所学知识的能力。本节课利用平板教学的优势，

3、将“一起作业”与“希沃手机助手”应用于课堂，充分体现“智慧课堂”特色。教学步骤教师活动学生活动设计目的Step1Test1.ShowSs’homeworkandaskthemtodiscuss.2.ShowpicturesandaskSstoguesswhotheyare.3.AskSstodescribethepeople.4.AskSstoact.1.Correctthemistakes.2.Guess.3.Workingroupsanddescribethepeople.4.Chooseagroupmembertoactout.由学生熟悉的一对异卵双胞胎照片引

4、入，通过让学生描述检测学生课前自主学习微课的效果。Step2Reading1.AskSstoreadanarticleonthepads.2.Checktheresults.3.Concludehowtodescribeapersonbesidesappearance.1.Readthearticleonthepadsandfinishtheexercises.2.Answerthequestion.借助平板上的“一起作业”进行阅读训练，通过数据分析了解学习的效果，通过阅读来学习及总结人物描写的技巧。Step3Writing1.Telltherequestofthe

5、composition.2.AskSstowritethecomposition.3.AskSstoevaluatethecomposition.1.Writethecomposition.2.Takephotosofthecomposition.3.Evaluatethecompositions.通过写作、学生现场改评作文，让学生进一步掌握人物描述的技巧。课后反思