英语人教版七年级下册Unit 2 Section A ( 1a — 1c )

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1、Unit2Whattimedoyougotoschool?SectionA(1a—1c)一.教学目标1.语言知识目标1).熟练掌握本课单词和短语。getupbrushteeth(tooth的复数形式)takeashowereatbreakfastgetdressedgotoschoolandsoon.2）.用whattime引导的特殊疑问词学询问时间和时间的表达法，学会合理的安排作息时间。　2.情感态度价值观目标学会谈论自己及他人的日常生活及日常作息习惯,并能合理安排。二.教学重难点1.教学重点：时间的表达法2.教学难点：Talkaboutdailyrout

2、ines三．教学时数Onelesson四．课堂类型Newlesson五.教学过程I.Warming-upandrevision1.GreettheSsasusual.2.Reviselanguagepointsinlastunit.II.Presentation1.Showsomepicturesaboutdailylife.（e.g：getupbrushteethtakeashowerandsoon.），AndaskSstotalkaboutthesepicturesaboutdailylife.learnsomenewwords.2.播放1a部分的课件，

3、让学生观看，引导学生将词语与图片进行搭配。完成1a部分的学习任务。III.Listening1）播放1b部分的录音让学生听，引导学生根据所听道的内容，将时间与活动进行搭配，完成1b部分的学习任务。（Listenandmatchthetimewiththeactions.Drawlinesfromtheclockstothepictures.）2）Checktheanswers.3)AskSstoreadthetimeagainandteachthelanguagepoints:时间的读法:a)整点钟读法:sixo’clockb)顺读法:6:05sixOfiv

4、e6:15sixfifteen6:30sixthirty6:45sixforty-five6:55sixfifty-fivec)逆读法:(1)分钟数为30,….点半:6:30halfpastsix5:30halfpastfive(2)分钟数不到30,…点过…分:6:05fivepastsix6:15aquarterpastsix(3)分钟数超过30,差…分…点:6:45aquartertoseven6:50tentoseven6:55fivetoseven总结时间的表达法:第一种方法：顺读法先说点钟数，再说分钟数第二中方法：倒读法分钟+past/to+点钟数

5、⑴分钟数不超过30分钟，中间用“past”连接，意为“过”，⑵分钟数超过30分钟，中间用“to”连接，意为“差---分到几点”⑶15分钟，表示为aquarter⑷30分钟，表示为half9:30halfpastnine(30分钟只用past,不用to)注意：整点钟的表示方法只有一种，即钟点数+o’clockeg:8:00--eighto’clockIV.PracticeT:Whattimeisit?Itis…..V.Role-playAsksomepairstoactouttheconversationaboutRicksdailylifeinthefron

6、toftheclassroom.OneisRick,theotherisainterviewer.VI.PairworkT:Whattimedoyouusually…?S:Iusually…at…T:Whattimedoesshe/heusually…?Ss:She/Heusually…at…VII.请根据实际情况回答下列问题:1.Whattimedoyouusuallygetup?________________________________2.Whattimedoyouusuallygotoschool?________________________

7、________3.Whattimedoyouusuallydoyourhomework?________________________________4.Whattimedoyouusuallyeatdinner?________________________________5.Whattimedoyourparentsgotowork?________________________________VIII.Homework1.Rememberthenewwordsandexpressions.2.Dotheotherexercisesinthisp

8、art.IX.板书设计：X.教学反思：