英语八年级下人教新课标Unit7教学设计

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1、新目标英语八年级Unit7SectionA教学设计一.教材分析本单元的中心话题是谈论风景和人物。通过对话训练和小组合作练习,学生可以学到大数字的读法和表示度量的结构,并进一步拓展学习形容词的比较级和最高级的使用。在听说读写之中,学生的综合能力进一步提升,并且通过了解名山大川,培养学生热爱大自然,保护坏境的意识。二.学情分析本课的教学操练点,谈论的话题是地理知识和身边的人物,学生都比较熟悉,也感兴趣。不过,初二的学生思维能力较强,但注意力容易分散。本课采取独立呈现,综合操练的方式,让学生逐渐理解消化,由浅入深,由易变难。在注重启发引导的同时,更注重

2、教学方法的灵活性,不断激发学生的学习兴趣,让学生乐于接受,易于接受。三.教学目标1.知识目标deep,desert,1025metersdeep,6671kilometerslong,8844.43metershigh9,600,000squarekilometersinsizeWhatisthehighestmountainintheworld?It’sQomolangma.Howhighisthemountain?It’s8844metershigh.2.能力目标(1)通过谈论风景和人物学会使用形容词和副词的比较级和最高级的用法。(2).培养

3、学生的口语能力和听力能力3.情感目标培养学生热爱大自然,保护环境的意识。四.教学重点形容词和副词的比较级和最高级的用法。五.教学难点大数字的表达和anyother和theother的用法。六.教学方法通过Self-teaching环节来进行大数字的学习和重点短语的学习。然后,以图片形式导入新句型,谈论名大川的同时学习形容词的最高级。接下来是Pairwork环节,学生通过谈论最高的山和最长的河来巩固Howhigh和Howlong句型的学习。继而安排一个Listening环节,及时培养学生的听力能力。通过Grammar的学习和Exercises的练习

4、使学生掌握大量的信息,为后面的操练做准备。在做好大量的铺垫之后,安排一个Groupwork,学生通过比较人物,结合日常实际,练习比较级和最高级的用法,以达到学以致用的目的。之后,设计了一个中考练习和一个变换词性的练习,考察学生对本节课知识的掌握情况。最后,通过Summary总结本课所学内容,Homework部分让学生Makingupanewconversation,让学生把口头的东西写下来,同时,也培养了他们的写作能力。七.学法Askingandansweringthequestions,Pairwork,Groupwork.八.课时安排.一节课

5、(45分钟)九.教学媒体多媒体十.教学过程Step1.Lead-in(2’)T:Goodafternoon,boysandgirls!Youknow,springisagoodtimetotravel.Doyouliketraveling?S:Yes,Ido.T:Yeah,Iliketraveling,too.Todaylet’stravelaroundtheworld,OK?–Period1Unit7(Writeitdownontheblackboard.)Inthisunit,we’lltalkaboutthebeautifulplacesa

6、ndthepeople.Andwe’lllearntheuseofthecomparativeandthesuperlativedegree.We’lllearnhowtoreadthebignumbers.First,checkifyoupreviewthislesson.设计理由:通过谈论旅游导入新课,话题轻松,能激起学生的兴趣。Step2.Self-teaching(3’)1.LearntoreadthesenumbersinEnglish.102566718848.89600,0002.Now,translatethephrasesint

7、oChinese.3.insize1025meters6671kilometerslong设计理由:学生通过自学的方式学习大数字的读法,老师通过提问的方式来检测学生自学的效果,寓教于学,充分调动了学生学习的主动性和能动性。。Step3.Presentation(3’)T:OK,nowlet’sstartourjourney.TellmeWhat’sthehighestmountainintheworld?Writedown,A:What’sthehighestintheworld?B:It’sQomolangma.A:Howhighisit?B:

8、It’s8844.43metershigh.T:Tellme,What’sthebiggestdesertintheworld?Ss:T

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