英语人教版七年级下册Unit 12 说课稿 Section B 2a-2c

英语人教版七年级下册Unit 12 说课稿 Section B 2a-2c

ID:39036329

大小:20.00 KB

页数:3页

时间:2019-06-24

英语人教版七年级下册Unit 12 说课稿 Section B 2a-2c_第1页
英语人教版七年级下册Unit 12 说课稿 Section B 2a-2c_第2页
英语人教版七年级下册Unit 12 说课稿 Section B 2a-2c_第3页
资源描述:

《英语人教版七年级下册Unit 12 说课稿 Section B 2a-2c》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、说课内容:新目标英语七下Unit 12 What did you do last weekend?(2a-3c)梅迎春一、教学设计理念1、遵循任务型教学的教学理念,以学生为主体,以任务为中心,在运用语言完成任务的过程中来学习,体会和掌握语言。2、自始至终贯穿了以交际为目的的原则(在做中学,在学中用)。3、在教学过程中,关注学生的生活实际和生活体验,树立以学生为本的思想,提倡学生参与、体验、亲身实践、独立思考、合作探究,从而实现教学方式和学习方式。二 、教材分析1 教材地位和作用上一单元已经初步认识和使用了动词的一般过去时,也

2、了解了动词变过去式的形式,本单元将继续学习一般过去时的用法,更深入、广泛地从听、说、读、写几个方面来使用它,特别是创设情境,在情境中学习和运用它。为了更好地完成本节课的教学任务,我确定了如下教学目标。2 教学目标1. 知识目标1) 认知以下单词: natural,butterfly,mouse,mice,baby,shout2. 能力目标:1) 学习以下句型:A.—What/Where/Whendidyoudo?—Ididmyhomework…B.学习由How引导的感叹句.Howinteresting!2) 能了解以下语法:

3、Learn to talk about recent past events.3. 情感目标1. 帮助学生树立合作学习观点。2. 讲述美好的周末,树立学生乐观向上、享受生活的情感。为了实现教学目标,我确定了本节课的重难点。3 重、难点重点 :1) Key vocabulary and phrases.     2) Talk about recent past events难点 :1) Talk about recent past events     2) Practice students’ listening, spe

4、aking, reading and writing skills.三、学情分析 所教学的对象是七年级学生,七年级学生对英语普遍感兴趣,但有很大的不稳定性,好奇心强,求知欲旺盛,注意力容易分散。因此,我在教学活动中尽量让他们参与到活动中来,努力激励他们大胆开口,激发学生学习的兴趣。提高课堂效率,让学生在快乐中学习。四 、教学方法与教学手段为了完成以上的教学目标,更好的突出重难点,我用到了以下的教学方法:1、任务型语言教学法2、主体参与法 3、情景交际法在学法上,重点放在培养学生实际运用语言的能力。在课堂活动中运用生动的课件画

5、面调动学生的学习兴趣,让学生围绕着课堂任务在小组中分工合作培养他们的合作探究能力。为了激发学生的主动求知欲,我利用任务型教学并结合多媒体辅助教学,使抽象的语言变得直观,为学生运用英语进行交际创设情景。 五、教学程序与设计 本节课的教学过程按以下几个环节展开Step 1 Warming-up and Leading-in  4分钟(Two teams)1.Show teachingaims.2.自学检测3、复习巩固所学   兴趣是最好的老师,为了引起学生的兴趣,我设置了这个竞赛环节,既调动了学生的学习积极性,又很好地复习第一课

6、时的内容,检查了预习效果,还很自然的引出了新课题。Step2 Step 2 Presentation and practice 6分钟 (Whole class)(Pairwork)1.Learn theconversationaccordingtothelisteningpractice.2.Answer the answers 3.Findthekeywords请用as,with,over和about填空,用kind,kindof,kindsof填空4.Findthekeysentences   先让学生体会整体语感,然

7、后由关键词--词组--关键句型,步步为营为学生背诵2d打基础,同桌操练展示巩固词组句型,锻炼口语能力。Step3 practice句子接龙(六人一组像这样练一练)到grammarfocus过渡自然A.Whatdidshedo?B.Sheate.A.Whodidsheeatwith?B.SheatewithJim.A.Wheredidsheeat?B.SheatewithJimathome.A.Whendidsheeat?B.SheatewithJimathomeyesterday.锻炼学生口语表达与理解能力.Step4 Pr

8、actice 5分钟(Pairwork)Step 5 practice(当堂检测)   进一步领会目标语言的运用,巩固新学Step 6  Summary and homework 2分钟     We learned to talk about our last weekend.     

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。