语文人教版七年级下册猫教案

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1、教材版本人教版学段七年级学科语文章节第六单元课题名猫课时第一课时执教教师单位南昌八一中学教师姓名李志兰教学目标1、学习用准确生动的语言描写景物。 2、学习用比较法,突出重点,表达感情 3、树立珍爱生命、善待弱小的信念。教学重点1.学习用比较法,突出重点,表达感情教学难点1学习用准确生动的语言描写景物。教具1.多媒体课件时间安排一、激趣导入二、初步阅读三、课文研读五、布置作业课后小结《猫》是现代作家郑振铎的作品,文章结构思路清晰,内容具体,特别适合学生阅读。本文主要记叙了三只猫的不幸遭遇,阐发了要善待生命,同情弱

2、小的道理。作者严于反思,自我检讨的态度值得我们学习。备注猫郑振铎第一课时(一)激趣导入老师:我们同学养过猫吗?学生:养过:(没有)老师:我们同学喜欢猫吗?为什么?学生:喜欢,很可爱,毛茸茸的,会捉老鼠。老师:下面我们看几张猫的图片,大家说说猫有些什么的生活习性?学生:捉老鼠、白天睡懒觉、喜欢吃鱼、爱干净、吃东西较少、贪玩、……老师:我们来说说生活中一些关于猫的熟语、歇后语?老师给大家归纳了一些,看大屏幕。老师:馋嘴的人——小馋猫,懒惰的人——小懒猫,熬夜不睡觉的人——夜猫子,脸手很脏的人——小花猫,模特在舞台上

3、走路——走猫步,吃东西很少——吃猫食,防盗门的洞孔——猫眼,功夫技术很差——三脚猫,绿色翡翠——猫儿眼,弯着腰——猫着腰老师:猫与人的生活真是息息相关,密不可分。老师:现代作家郑振铎家里就曾经养过三只猫,可是到最后发誓再也不养猫了?(展示图片,和最后一句话“自此,我家永不养猫。”这是为什么呢?下面我们就来认识那三只猫。(猫郑振铎板书)(二)、初步阅读老师:首先我们来认读本课需要掌握的词语:(请同学朗读三遍)污涩(sè)   怂恿(sǒngyǒng)蜷(quán)伏惩戒(chéng)怅然(chàng)老师:下面请

4、同学自由地朗读课文。(三)、课文研读老师:这篇文章结构很清晰,全文可以分为几个部分?找出有关起止段落,划分文章结构。 学生:课文写了三次养猫的故事,文章可分三个部分。 第一部分(1-2段):写第一只猫的故事。 第二部分(3-14段):写活泼可爱的第二只猫不幸亡失的故事。 第三部分(15-34段):写第三只猫的亡失让我难过自责。 老师:请同学朗读1——2段学生:(朗读)老师:我们对第一只猫的总体印象如何?再文章中找出相应的句子。学生:很可爱,很活泼。很喜欢。“它便扑过来抢,又扑过去抢。”老师:下面我们同学看大屏幕

5、,我们一起来填这个表格猫的来历外形性格称呼结局想法隔壁要来的新生的花白的毛很活泼相伴的小侣病死再向别处要一只虹口舅舅要来的浑身黄色更有趣,更活泼亲爱的同伴亡失好久不养猫门口捡来的毛色花白,不好看,又很瘦。忧郁、不喜欢不活泼,懒惰若有若无冤死从此不再养猫老师:第二只的情况如何呢?下面请同学继续朗读3——14段。学生:第二只更活泼、更可爱,更惹人喜爱“有时蝴蝶安详地飞过时,它也会扑过去捉。学生:“有时由树上跃到墙上,又跑到街上,在那里晒太阳。”学生:“隐身在阳光隐约的绿叶中,好像在等待着要捉捕什么似的。”学生:还会

6、捉老鼠“有一次,居然捉到一只很肥大的鼠,自此,夜间便不再听见讨厌的吱吱的声了。”老师:继续来填地二行表格。老师:同学们养过什么小动物吗?比如小兔、小鸡、小鸭、小狗、小乌龟、小金鱼之类的,有什么小故事,写初来,告诉大家好吗?学生:(现场写)朗读。学生甲我养的两只蚕我从学校门口买了两只蚕,这两只可爱的蚕可贪吃了!每天不停的吃呀吃,就是吃不饱。有一天,我发现两只蚕把桑叶全都吃光了,看来,他们真的饿坏了。这天,妈妈发现一只蚕已经吐丝了,我便断定,那只蚕要结永了,不久,那一只蚕结永了,它结的永是白色的,刚结永时,我还能看

7、见蚕,后来,就看不见了。过了几天,我发现另一只蚕也结永了这只蚕结的是黄色的永,而且,这只蚕结的永小,那只蚕结的永大。又过了些日子,一只蚕变成蝴蝶了,但是另一只还没有变成蝴蝶,星期留六,我发现另一只蚕业变成蝴蝶了!就这样,我每一天都去看蚕,等着它们慢慢的产卵。学生:我的妈妈给我买了一只小鸡,初始,我随便拿了一些米给它吃。突然,妈妈惊慌地说:“不可以,小鸡太小了,消化不了的,要用小黄米在水中浸泡一下,再煮一会才行。这样,小鸡就容易消-化了。”大约20天以后,小鸡长大许多,差不有半斤重。这时,妈妈走到我面前,说:“现

8、在小鸡可以去外面寻找食物了,青菜、叶子、饭粒等。不知不觉,一个月过去了。我的小鸡变成了大鸡。我仔细的观察了一下,他有一个大红冠,花外衣、油亮的脖子、金黄的脚。每天早上还会叫我起床。学生:“我家有一只小狗,它叫可可。它的毛黄白夹杂,卷卷毛茸茸的,有一双炯炯有神的大眼睛可爱,再加上一个黑黑的小鼻子,吐着红红舌头。真是可爱极了。可可很喜欢出去玩,每次要带它出门,就很兴奋,很自觉地站起来,伸出

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