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1、新目标7BUnit3Howdoyougettoschool?SectionA1a-2d教学设计江西省进贤县罗溪镇初级中学杨洪国教材版本：人民教育出版社（2011新课标）学科：初中英语年级：初中一年级册别：下册单元：Unit3一、教学目标（Teachingaims）1.语言知识目标：1）学习表示交通工具的单词。train,bus,subway,ride,bike,sixty,seventy,eighty,ninety,hundred,far,minute,kilometer,new,every,everyday2）学会使用动词短语表示交通方式。takethetrain/bu
2、s/subway,rideabike,walk=go...onfoot3）能够熟练掌握Howdoyougettoschool？的句型。—Howdoyougettoschool?—Itakethe…/ride…/walk…—HowdoesMarygettoschool?—Shetakesthesubway.4）学习使用howfar询问距离，howlong询问时间。—Howlongdoesittake?—Ittakesfortyminutes.—Howfarisitfrom…to…—It's…kilometers.2.情感态度价值观目标：让学生感受到他们学习英语是为了在现实生
3、活中进行交流，而不单纯是为了英语课和应付考试而学习,了解东西方国家出行方式的不同，以及不同的交通规则,教育学生注意交通安全,加深对交通知识的了解。倡导自觉遵守交通法规及礼貌,构建和谐的人际关系。了解交通的发展，培养创新精神。通过本课学习,使学生在人际交往中学会尊重，学会沟通，更学会交换不同的看法以增进情谊。二、学情分析（Learninganalysis）七年级的学生在小学里学过交通方式的表达及一般现在时的第三人称单数形式，在本单元有相当一部分知识对学生而言是知识再现，但学生的基础参差不齐。需要引导学生课前预习单词，复习交通方式的表达。为完成本节课的教学任务做好准备。本单元
4、为新人教版英语七年级下册Unit3Howdoyougettoschool?，本单元的话题涉及学生上学的交通方式，本课为该单元基础知识导入课，SectionA部分展现了学生以不同交通方式上学的场景，自然而然地将学生带入到有关彼此上学方式、出行花费的时间，以及家与学校之间的距离等问题的讨论中。本课时是以讨论学生以何种方式上学为中心话题，这是日常口语交流中非常实用和重要的内容。三、教学重点(Teachingimportantpoints):1.how/howfar/howlong引导的特殊疑问句.2.乘坐交通工具的表示方法.3.Ittakes/sbsometimetodosth
5、.四、教学难点(Teachingdifficultpoints)：—Howdoyougettoschool?—Itakethe…/ride…/walk…—HowdoesMarygettoschool?—Shetakesthesubway.—Howlongdoesittake?—Ittakesfortyminutes.—Howfarisitfrom…to…—It's…kilometers.五、教具准备（Teachingaids）：录音机多媒体辅助教学（CAI)六、教学步骤（Teachingsteps）：StepⅠ.Warming-upandLeadin（课堂热身和导入）学生
6、和老师进行简单的问候：Ss:Goodmorning,teacher.T:Goodmorning,classT:Lookatthepicture.Whatcanyousee?Doyoulikeyourschool?Iusuallygettoschoolbybike,butsometimesonfoot.Howdoyougettoschool?Ss按实际情况作答S1:Iridemybike.S2:Igobybus.S3:………T:Verygood.You’reclever.Let’slearnUnit4SectionA.之后板书：“Unit3Howdoyougettoscho
7、ol?”【教学设计说明】通过多媒体屏幕向学生展示所学单词,图文并茂，非常直观地向学生展示了新单词.简单的单词游戏既调动了学生的学习积极性又强化了单词记忆。StepⅡ.Presentation（呈现新知识）(1)Presentthenewwords:takeatrain,takethebus,takethesubway,rideabike,walkShowsomepicturesofthenewwordsonthescreen.AskSstotrytoreadthesewords.教师利用教学图片或多媒体幻灯片展示不同交通工具，
