七下U3SectionB 1a-1e 教学设计

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1、七年级(下)《Unit3Howdoyougettoschool?》SectionBPeriodOne教学设计一、说教材(一)、教材的地位和作用本单元以Howdoyougettoschool?为中心话题,围绕交通方式而展开,主要运用Howlong/Howfar询问“去某地的交通方式、时间、距离。”简单描述路线。这一话题贴近学生们的日常生活,它继第二单元谈论学生的“日常生活”后安排这样一个话题,符合学生的认知结构和年龄特征,它将为后几个单元的学习打下坚定的语言基础。而SeetionB第一课时重点让同学们用两种或两种以上的方式,谈论他们上学的交通方式。

2、(二)、教学目标(语言知识能力目标情感目标)语言知识:1、语言目标,掌握语汇stop,station,busstop,busstation,subwaystation,trainstation等。语言功能:学会谈论并描述交通方式,至少使用两种交通方式。语言结构:学习掌握How引导的特殊疑问句。学会使用first,then,next,finally等谈论使用两种以上的交通方式。2、语言技能(1)、能根据录音判断所交通的几种方式。(2)、能询问他人到达某地的交通方式并转述。能力目标:(1)、培养学生听、说、读、写的能力。(2)、训练学生小组合作的能力

3、。(3)、让学生通过有用的目标语言学会与他人交流的能力。情感目标:严格遵守交通规则,爱护自己和他人。(三)、教学重点和难点重点:帮助学生学会使用两种以上的交通方式回答Howdoyougettoschool?First,Itakethebustothetrainstation.Then,Itakethetraintoschool.Howdoeshegettoschool?First,hetakesthebustothetrainstation.Then,hetakesthetraintoschool.难点:first,then,next,final

4、ly等的使用。二、说教学方法(一)、学情分析1、初一学生经过小学和初中一学期的学习,已经有了一定的英语基础知识和听说能力,正逐渐向读写过渡,同时,学生们对英语学习还保持着较浓厚的兴趣。在加上受新课程理念的熏陶及实践,能巩固所学知识,又能提高解决问题的能力以及综合运用语言的能力。2、从年龄特征看,学生们也很在乎他人的评价。在学习过程中通过小组合作训练,鼓励性评价等措施,提高学生综合语言技能。(二)、学习策略教学生要善于抓住英语交际的机会,主动参与学生活动,形成自主学习的能力。(三)、教学手段用幻灯片将本课所需要的录音、图片、文字、制成多媒体课件,使

5、抽象的语言变得直观,为学生运用英语进行交际创设情景,实现师生互动,生生互动和人机互动的多向交流。(四)、教学原则:1、任务型原则,在整个教学过程中,各种语言结构、语言功能与不同的学习任务有机的结合。因此本节课我将始终引导学生通过完成具体的任务活动来学习语言,让学生为了特定的学习目的去实施特定的语言行动,通过完成特定的交际任务来获得和积累相应的学习经验,让学生在用中学,在学中用。2、合作性原则,以学生为主体,师生合作,生生合作,体现教与学的互动交往。3、情感性原则,激发学生学习英语的兴趣和始终保持良好的学习情绪。(五)、学法指导1、学习方法的指导,

6、用生动的课件调动学生进行听、说、读、写、训练。2、学习积极性的调动。我在教学过程中创造一种开放的、和谐的积极互动的语言氛围,把课堂变为有声有色的舞台,让学生在乐中学。3、学习能力的培养。通过连贯的听、说、读、写,培养学生的交际能力,发挥他们的思维能力。三、说教学过程在整个教学活动中,我通过设计不同的四个任务,让学生在小组中交流、合作、竞争,每个任务都存在着一定的“信息差”,易于激发学生的表达欲望和急于知道最终结果的心情,在活动中他们一定会努力表现自己,做到最好。四个任务所侧重的训练学生的语言能力的要求也各有不同,他们分别侧重训练学生的听、说、读、

7、写的能力。把任务活动放在小组中进行,还可以解决“大班”难于操练的难题,学生在小组中有更多的时间来运用英语表达自己的思想。(一)、在复习环节中,通过问学生Howdoyougettoschool?来了解学生对SectionA知识的掌握情况。(二)、单词以及短语的处理。通过图片教授单词及短语stop,station,busstop,busstation,subwaystation,trainstation,为新一课时的学习扫除生词障碍。在学生熟悉了交通站点后,让同学们完成1a。然后检测学生们的答案。(三)在导入新课中:先通过让同学们看图片,猜测我每天是

8、怎么到学校的,继而引出first和then的使用。让学生们自由谈论自己到校的方式,尽量使用两种交通方式。没有两种方式的同学可以想象自己家

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