七下unit1 SectionA 1a~~2d

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1、1知识目标类别课时要点重点单词sing(v.)唱歌swim(v.&n.)游泳dance(v.)跳舞(n.)舞蹈draw(v.)画chess(n.)国际象棋speak(v.)说(某种语言);说话join(v.)参加;加入club(n.)俱乐部;社团重点词组playchess下国际象棋speakEnglish说英语begoodat…擅长于……重点句式1.—Iwanttojointhemusicclub.我想加入音乐俱乐部。—Oh,canyousing?噢,你会唱歌吗?—Yes,Ican.是的,我会。2.—Whatclubdoyouwanttojoin?你想加入什么俱乐部?—Iwantto

2、jointhechessclub.我想加入棋类俱乐部。2学生自学新单词(教材P1-2的单词),【新词自查】根据句意及首字母或汉语提示填词。1.Comeandjoinourmusicclub!2.Lucycansinganddance,soshecanjointhemusicclub.3.Cantheyjoinourartclub?4.Ican’tsingEnglishsongswell.5.Canyouhelpmewithswimming(游泳)?6.Ioftenplaychess(下棋)withmygrandfather.7.CanyouspeakEnglish(说英语)?8.Li

3、ttleBilldraws(画画)verywell.Step1情景导入Teacher:Wecandolotsofthings.Icansing.Icandance.Whatcanyoudo?Canyousing/dance/swim/paint/speakEnglish/playchess…?What/Howaboutyou?Andyou?Students:①Yes,Ican.②No,Ican’t.环节说明:通过询问学生的能力与爱好,激发学生说英语的热情,让学生能够用英语表达自己的能力与爱好,从而导入新课的单词与话题。Step2完成教材1a~1c的任务【操作案例】1.认真观察la图片

4、,完成1a。(1分钟)Teachthewords:sing,dance,swim,speak,chess,guitar.2.大声朗读1b中的小对话,认真听录音,按听到的顺序给它们编号。(3分钟)Teacher:Ilikesinging.SoIwanttojointhemusicclub.Whatclubdoyouwanttojoin?Students:Iwanttojointhe…club.Teacher:Canyou…?Students:Yes,Ican./No,Ican’t.5.小结训练。(2分钟)Task:Groupwork.Iwanttoknowwhatyourfavorit

5、eclubsare.NameClubswanttojoinCanEliMusicclubPlaytheguitar环节说明:通过学习1a,让学生熟悉并掌握本节课的单词和短语;通过1b,锻炼学生的听力及抓取关键信息的能力;通过1c的训练锻炼学生的口头表达能力,同时巩固所学的语言知识。Step3完成教材2a~2d的任务【操作案例】1.仔细观察图片中学生的活动,认真听录音,完成2a。(3分钟)Teacher:Ourschoolhasamusicclub.Doyouwanttojoinit?(Ifthestudent’sansweris“No”)Oh,youcanjoinotherclubs

6、.Ourschoolhasalotofclubs.Let’sseewhatclubswehave.OK?Teacher:Nowlet’slistentothetape,andfindoutwhatclubstheywanttojoin.Teacher:Nowlet’schecktheanswers.2.再听一遍录音,完成2b中的句子。(2分钟)Teacher:Therearemanyclubs.Let’sseewhatclubstheywanttojoin.Andwhatcantheydo?Listencarefully,thencompletethesentencesin2b.3.

7、根据2b中的对话,结对谈论对话中人物想要加入的俱乐部,以及他们能做什么,完成2c。要求多个小组上台展示。(4分钟)4.让学生分角色朗读2d中的对话内容,教师解释重点短语和句子并让多个小组上台展示,然后让学生大声朗读对话。(3分钟)5.让学生根据2d中的对话内容和自己的实际情况编写并表演对话。(4分钟)Teacher:Ourschoolhasmanyclubs.Whatclubdoyouwanttojoin?Why?Pleaseaskandanswering

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