《管理培训师之L》PPT课件

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1、课程设计TTT培训之L2做一个五好课程的设计师课程目标本单元结束后，学员将能够初步了解培训课程设计的一般流程及规则依照成人学习者的特点合理地规划一天的课堂日程安排企业培训的ADDIE流程企业培训ADDIE流程Assess需求评量Evaluate绩效评估Design规划设计Develop教材开发Implement教学实施在进行需求分析（TNA）时应注意擅长提问，注意倾听，因为大部分有价值的信息基本上通过面谈才能得到（查阅资料所获十分有限）面谈对象的职位最好能比较全面，而不仅仅是抓住部门头头所得到的信息越具体越好，尤其是关于未来受训者那方面的有时面谈不一定能得到什么有用或真

2、实的信息，所以如果能有机会亲临现场看看就更好了在整理分析这些信息时要注意差别与课程设计有关的名词课程简介（CourseDescription)学习目标（LearningObjective)课时策划方案（CourseAgenda)学习场景（LearningEnvironment)学员手册（ParticipantManual)教师手册（InstructorGuide)投影胶片（OverheadTransparency)分发材料（Handout)在作课时策划方案时需注意每天的学习重点最多不能超过5个，以3个为最佳以从早上9：00学到下午5：00为例，每天至少要预留一个半小时的

3、休息时间，其中包括1小时的午饭，2次15分钟的休息下午从1：00到2：30最好安排一些活动而不单是讲课每天最好留出半小时的时间来答疑或处理突发问题培训教材的设计原则KISS原则（keepitsimpleandstupid)能用短语就绝不用句子多多推敲，多多锤炼能用图形就绝不用文字活动设计小组讨论(groupdiscussion)游戏(game)角色表演(roleplay)脑筋激荡(brainstorm)脑筋激荡(Brainstorm)目标：帮助某个小组在最短的时间里，想出最多的办法/主意。何时使用：用集思广益的方法，可以分析导致问题或的可能的原因、创立可能的解决方案，或

4、用于任何需要创新的地方或场合。脑图全图好工具脑图使你更清楚5分钟学会画脑图举例－－－本介绍的脑图从《思维导图》这些书中我们可以读到很多，学到很多，从方法论到手绘图的练习，从理解到应用，从纸面世界到电子软件，应该说我们大体还是在托尼巴赞给我们描绘的框架内在学习，在实践。发展和进步是有的，但是不能脱离托尼巴赞的思维原型，托尼巴赞的贡献可以说是基础性的。托尼巴赞的《开动大脑》、《思维导图》等一系列畅销书，是思维导图爱好者们奉之为经典的名著，的确，从这些书问世以来，思维导图迷们以这些书籍为蓝本，根据各自不同的理解努力去打开思维导图的大门，寻求走出一条条自己的道路，而殊路同归，实

5、际上托尼巴赞的书籍起着导向和标准的作用。两种常用软件好创意（珍珠闪耀）见木又见林LOST发散思维头脑风暴引起共鸣和学习欲望好处与困境好内容（精挑细选）建议：建立自己的资料库共享的资料库社会热点例：快男VS超女学员身边事情例：死狗兴趣爱好例：《越狱》与项目管理故事、寓言例：黄太和小宝案例准备例：如何上好沟通课程《越狱》与项目管理第一，前期调研以及项目计划。第二，资源管理。第三，风险控制。第四，时间管理。好形式（成为项链）制作良好的PPT主题决定风格例：麦肯锡、罗兰贝格……对牛弹琴vs孤芳自赏例：看动画学老庄体验式项目例：用手搭字设计情节模拟例：上下级对话教练－－－设计讨论

6、课题例：秀才和兵的问题好形式（成为项链）(2)收集音频、视频资料例：猫吃了SIM卡好实施（SHOW）总装－写教案、学员教材、试题例：五线谱教材；外企教材提供模板给大家参考建立自己的通用模板例：写给自己看的vs知识共享提纲挈领，一目了然有基本的素质即可完成轻松＋愉快例：Rundown如何写作教案？教案（LessonPlan）是讲师教学的依据从课程目标导出教学内容教案内容项目包括：课程名称课程目的时间分配方法与教学活动检讨、演练与修改定案课程时数参加对象分析内容要点教材、教具教案(LessonPlan)撰写要领·填写课程名称、目标、时间、对象分析·导出教学内容(要教什么)从

7、课程目标导出从工作任务功能要求来分析从工作问题来分析·注意教学内容为K(知识)、S(技能)或A(态度)·规划使用之方法与教学活动·填写各段时间长短·填写需求之教材、教具·藉由事先演练试讲，以调整修正此内容·善用题材组技巧收集题材之技巧·故事、名言、笑话、谜语·剪报、新闻话题·真实故事·工作现场问题、教训·同业或异业之实例·请教专业机构、专家·访谈、讨论、开会·创意、脑筋急转弯撰写教案应注意事项必须要讲授的内容重点要写下来，不可遗漏以关键字(Keyword)记入教案中，避免过于琐细可利用记号或图案来标示不同的重要性教案是写给讲师自己看的，因