英语人教版七年级下册grammar-3c

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1、Unit5Whydoyoulikepandas?(Grammar-3c)Ⅰ教学目标1.掌握why,where引导的特殊疑问句及回答2.掌握程度副词(really,very,kindof)的用法3.会用英语描述自己喜欢的动物Ⅱ教学重难点1.why引导的特殊疑问句及回答(because)2.where引导的特殊疑问句及回答(befrom)3.程度副词(really,very,kindof)的用法Ⅲ教学过程1.游戏导入⑴以小组为单位，进行单词竞赛。教师提供animals,descriptionwords,countries为主

2、题的三组卡片，每组学生根据主题在规定的时间内尽可能多的写单词。⑵小组交换卡片，互相批改，列出正确单词最多者为获胜组。⑶单词竞赛结束后，教师请单项获胜组将单词写到黑板上，全班朗读分享词汇，为下面的游戏做好铺垫。2.对话练习，完成BINGO游戏⑴教师指导学生在纸上画一张九宫格，学生从黑板上的三个主题中自由选取单词填入九宫格中。⑵教师朗读GrammarFocus中的对话，学生在听到的单词上划×，当他们得到一排×时就说BINGO。3.对话练习，让学生两人一组就他们填写的表格进行问答。S1:Whydoyoulikepandas?S

3、2:Becausetheyareverycute.S1:Wherearetheyfrom?S2:TheyarefromChina.4.阅读3a对话，完成填词练习⑴让学生两人一组操练对话，请一组同学给全班示范朗读并核对答案。⑵思考cool一词的含义，讲解cool一词多义⑶根据自己的对动物的看法，在3b空格中写上自己的答案。5.学生在白纸上写上某一动物的名称。四人一组模仿对话相互提问，通过该游戏让学生有更多的提问机会，不限定提问数量，让学生有多开口说英语的机会。Ⅳ课堂总结让学生自己总结本节课的语法要点。Ⅴ课后作业练习册中的语

4、法专练Ⅵ教学反思1.在谈论一类动物时，学生常会误用单数形式，如：Iliketiger.或在回答Whydoyoulikekoalas?或Wherearelionsfrom?等问题时，学生往往回答：Becauseit’s…或It’sfrom…教师要提醒学生注意主谓的单复数形式前后一致。2.在3c的活动中，有些学生还是会出现各种语法问题，但这个活动的目的是让学生大胆说英语，刚开始教师反复纠正，学生们都不敢说了，倒不如让学生畅所欲言，培养学生讲英语的自信，在语法习题讲解中在纠正错误，强调易错点。