PEP五年级英语下册第一单元第一课时课件 (1)

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1、Goodmorning!★Unit1Thisismyday第一课时说课内容一、说教材二、说学情三、说教学流程一、说教材1、说内容2、教材简析3、教材编写思路4、教学目标5、教学重难点1、说内容本课时教学内容是PEP小学英语五年级下册Unit 1Thisismyday第一课时，通过对教材的重新整合，我所设计的教学内容为教材P2Let’sstart,Let’schant部分；P3Let’slearn,Let’splay部分P12:Goodtoknow部分2、教材简析“Unit1Thisismyday.第一课时，是五年级上

2、册第二单元的延续，旨在适时复现、强化知识，并做进一步的拓展练习。3、教材编写思路本节课包括：Let’sstart这部分引导学生用“Iusually…at…”表述自己的作息时间。Let’schant通过听录音、跟唱歌谣，纠正学生发音。ALet’slearn让学生能听、说、读、写动词短语：eatbreakfast,domorningexercises,playsports,eatdinner，haveEnglishclass.Let’splay在游戏中巩固句式：“Iusually…at…”。CGoodtoknow帮助学生

3、理解“Rulestofolloweveryday”。处理教材的基本思路为：a.从语言结构出发：word---dialogue----passageb.从语言技能出发：listening&speaking-----reading&writingc.从培养学生语言能力出发：singlelanguage skills-----comprehensivelanguageskills4、教学目标A．能力目标B．知识目标C．情感、策略、文化等有关目标A．能力目标（1）能够使用频度副词问答作息时间,如:Whendoyoudom

4、orningexercises?Iusuallydomorningexercisesat8:30.（2）能够使用频度副词问答周末活动，如：Whatdoyoudoontheweekend?Ioftengoshopping.（3）能够听、说、读、写与日常作息有关的动词短语及介词短语，如：eatbreakfast,domorningexercises,playsports,eatdinner,intheevening,atnoon.（4）能够用所学知识描述一天中的生活起居以及周末活动等。B．知识目标（1）能够掌握A部分Le

5、t’sLearn中的四会单词。（2）能够听、说、认读A部分Let’sLearn中的单词和句型，并能灵活运用。（3）能够理解并在课堂中正确操练Let’splay部分的内容。C．情感、策略、文化等有关目标（1）情感态度：引导学生养成良好的作息习惯。（2）学习策略：训练学生的角色扮演能力，引导他们在调查、询问和学习的过程中学会思考如何更好地安排作息时间。（3）文化目标：了解白天、黑夜、工作日、周末等相关概念以及中西方中小学生作息时间安排上的不同。二、说学情学生在上册已经对相关内容有部分了解，对时间的表达也比较熟悉，已掌握了

6、一定数量的动词短语。因此，活动设计要激活学生的最近发展区，通过不同层次的活动使效率最大化，知识系统化、条理化，促进完整表达的输出。三、说教学流程1．热身活动2．新知呈现3．组间交流4、听磁带正音5、教师精讲点拨6、班内大展示7、课堂小结8、做达标测评9、板书设计10、课后反思★1、热身活动设计意图：复习巩固句式“-Whattimeisit?-It’s……”、“Whatdoyoudo?”和相关动词短语，为下个环节做好铺垫。-Whattimeisit?-It’s……6:008:152:304:4511:006:50Let

7、’s chantWhatdoyoudoontheweekend?Iusuallygoswimming.SometimesIclimbmountains.SometimesIgoshopping.Whatdoyoudoontheweekend?Iusuallyplaythepiano.SometimesIvisitgrandparents,SometimesIwatchvideos.设计意图：通过琅琅上口的儿歌，帮助学生回忆所学日常生活的短语和副词sometimes，usually的用法，为本课新授做好铺

8、垫。2．新知呈现Let’s startLet’sLearnLet’splayLet’s start（1）请学生分别说出图中示意的短语，一名学生说到一个短语时，其他学生要指向相应的图片。（2）教师播放Let’s start部分录音，引导学生根据听到的内容在相应的图下写出自己做这件事的时间。（3）引导学生理解句型Whendoyou….?的意思。设计