英语人教版七年级下册unit6 I’m watching TV.

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1、人教版新目标七年级下Unit6I’mwatchingTVSectionA(1a-1c)教学设计一、教学目标：1.语言知识目标：1)能掌握以下单词：newspaper,use,soup,wash，movie能掌握以下句型：①—whatareyoudoing?—I'mwatchingTV.②—what'sheshedoing?—he'sshe'susingthecomputer.③—whataretheydoing?—they'relisteningtoaCD.2)能掌握语法：现在进行时态的用法。3)能运用所学的知识，描述人们正在干的事情。2.情感态度价值观目标：通过对本单元的学习活动，能培

2、养学生学习英语的强烈兴趣，善于发现生活中正在发生的事情，积极思考，乐于助人，乐于参加各种活动的积极情感，培养学生团结合作的精神。二、教学重难点1.教学重点：1)词汇、词组搭配和现在进行时的用法。能用现在进行时的各种形式进行准确的描述和表达正在发生的动作。2)能掌握现在进行时态及一些表示具体动作的词组搭配,如:doinghomework,usingthecomputer,watchingtv,havingdinner…等2.教学难点：现在进行时中现在分词的结构及读音，能在交际中准确地运用现在进行时来描述或表达正在进行的动作。三、教学方法inducing,repeating,practicing

3、,androleplaying.四、教学思路本节课的教学任然围绕学生的听、说、读、写等方面能力的培养，依据课本内容开展任务型听力活动，获得理解、识别和处理相关信息的能力。通过丰富多彩的口语练习，使学生掌握现在进行时，同时使学生具备比较熟练地运用所学语言表达人们正在做什么的能力。引导学生同步阅读本节课本上出现的短语及句子，要求学生能运用文中短语写句子。让学生根据自己的照片（或自己家庭成员、朋友的照片）用现在进行时态写一段描述性的文字，从而训练学生的写作能力。五、教学手段1．教师：准备课件、录音机和磁带，准备球类、电话、麦克风等实物教具和教学挂图，准备表现正在做事情的图片或照片。2．学生：准备调

4、查用的表格，搜集一些自己、朋友或家人的照片，尤其是表现正在做事情的照片。六、教学步骤stepl:revision&warming-up利用教具创设情境，以旧引新。由于课文内容过于简单扼要，没有情境铺垫，学生难以进入学习语言的状态，因此创设循序渐进的情境非常必要。在课前准备一些球类、电话、麦克风等教具，创设下列情境，把学生在轻松的情境中引到学习新知中去。forexample:t:Ibringalotofthingshere.doyoulikethem?Ss:yes，Ido.t:Icanplaybasketballverywell.nowiamplayingbasketball.canyoupl

5、ayit?Ss:yes，Ican.t:ok,nowpleaseplayit.（当学生打球的时候问其他学生）t:whatishe/shedoing?s：he/sheisplayingbasketball.（帮学生回答）（接着教师呈现其他教具，让学生在练习过程中通过视、听、说初步掌握词汇与句型。）step2:presentthenewwords建议利用图片呈现本课时的新单词newspaper，use，soup，wash等。forexample：t:boysandgirls,lookatpicture.whatisthemandoing?Ss:heisreadinganewspaper.t:loo

6、katpicture2.whatisshedoing?Ss:sheiswatchingTV.t:lookatpicture3.whatisthegirldoing?Ss:sheiswashingthedishes.'(教师用同样的方式教学生其他动词短语doone'shomework，eatdinner，talkonthephone)step3：startthenewlessont:ok,todaywe’lllearnanewunit.first,let’slookatsomepicturesandtalkaboutthem.(showaphotoofhowlong.)t:whoisshe?S

7、s:howlong.t:whatisshedoing?她正在做什么？s1：sing（老师补充出完整的句子：sheissinging）由学生熟悉的人物入手来导入新句型，更能激起学生的学习兴趣usethesamewaytotalkabouttheotherfourpictures.老师引出今天的新知：现在进行时。并让学生回顾刚才的句子，自己总结出该时态的句型结构。（通过五张图片的强调学生对句型有了一定印象，再让他