语文人教版七年级下册《抓住细节》

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1、《抓住细节》教案班级：七年级4班教师：杨红梅教学目标：　1.理解细节描写的概念及它在作文中的作用。　2.掌握细节描写的写作方法及注意的问题。　3.学会运用细节描写刻画鲜活的人物,提高写作水平。教学重难点：　1.调动学生的阅读经验,揣摩细节描写在作品中的作用。　2.学会运用细节描写刻画鲜活的人物。课时：1课时一、【导入写作】生活中人们常说“细节决定成败”，其实在我们的写作中同样如此，精彩的细节描写决定了作文的成功。所以今天这节课我要和同学们一起探讨如何抓住细节描写让作文出彩。二、【写作指导】　写好细节需要注意的几个问题:

2、1.细节描写必须真实。所谓真实,是指细节描写能够精确而又惟妙惟肖地反映现实生活中的人、事的特征。2.细节描写必须典型细节描写要能抓住典型细节,选择具有代表性、概括性、能反映深刻主题的事,贵在精而不在多，要善于抓住最能反映人物性格的细节来写。3.细节描写必须生动。要使得描写生动形象,在观察事物的过程中,我们要调动自己的各种感官,对事物进行非常细致的观察。同时巧妙运用修辞。运用比喻、拟人、夸张等修辞,可以增强语言的生动性,变抽象为具体,使无形变为有形。三、【写作思路点拨】（一）比较品读,感悟方法(学生讨论)片段一：比较一下

3、,这两段文字表达同样的场景,效果有没有不同呢?解析：动作细节描写在文章中起着重要作用,它可以使被描写的人物真实可感、栩栩如生、活灵活现、个性特征更加鲜明。一个或一处成功的动作细节描写往往胜过千言万语空洞的表白。片段二:解析：同样的场景,为什么会有所不同呢?B2作者屏弃了程式化的生活琐事,选择了父亲到小店里为“我”换大钞票的细节,用细腻的笔墨具体生动地刻画了父亲的神态、语言、动作,至此,一个纯朴厚道、充满爱心的父亲形象便栩栩如生地展现在读者面前。这种表现细节描写的方法是:巧用修饰语,描写生动。小结:好的细节描写,能使人物

4、性格鲜明,形象栩栩如生。下课之后大家可以对这个问题做进一步探索,相信同学们一定可以超越自我。（二）修改习作对上次习作进行修改自评。提示:1.修改时,注意一些能够表现人物外貌、语言、动作、心理等细节的描写。2.将修改后的作文与原作比较一下,感受改后的优点。小结：同学们,其实我们的生活是一个一个片段的组合,更是点滴亲情的凝聚,作文来源于生活,更来源于生活中的细节,让我们擦亮眼睛,用心捕捉生活中的细节,去描摹去刻画,再现原汁原味的生活,让亲情的细节之花在生命中绽放,在笔尖永驻芳华。四、【文题展示】一、我们的记忆中总会有许多难

5、忘的时刻。所谓难忘,可能是惊喜、兴奋、有趣,也可能是尴尬,甚至是难堪。回忆一个自己难忘的时刻,并以《的那一刻》为题,写一段作文。不少于150字。 　二、照片记录了生活的瞬间,也记载了生命中的故事。从家里找一张你喜欢的照片,以《照片里的故事》为题,写一段作文。不少于150字。五、【佳作示范】范文一《语文试卷发下来的那一刻》范文二《照片里的故事》六、【学生写作】附：（学生学习资料）习作片段欣赏：片段一：下课铃响了，安静的教室变得热闹起来。突然，一个剪着短发的女生放下正在写作业的笔，“啪”的声拍在桌子上，大叫一声“你们安静点

6、，影响我做作业了，这里不是菜市场。”这一声吼，顿时教室里变得安静了。片段二：上课铃响了，教室里静悄悄的，只听得见唰唰的写字声，同学们都在赶老师即将检查的作业。“唉，真后悔昨天的贪玩！”我一边奋笔疾书，一边竖直耳朵听着老师越来越近的脚步声，心里暗暗祈祷：“老师，您慢点，慢点，我还有50字就……”修改例文：下课铃响了，教室里沸腾了起来。同学们个个生龙活虎，①有的冲到小卖部，②有的在黑板上画着漫画，③有几个调皮的同学在打闹着，④也有趁机补觉的，⑤有几个同学围坐一堆，聊得热火朝天，⑥几个女同学走到教室外的走廊，浇浇花，谈论一下

7、教室外墙上贴着的手抄报。修改：写作范文一语文试卷发下来的那一刻拿着考卷,我没有一下就翻开,我不敢看分数,我怕会考得很差。我怀着忐忑不安的心情,一边为自己祈祷,一边打开试卷。我睁开眼睛,看见的是我一直想要得到的分数,这个让我盼了很久的一百分,今天它终于落到我的手中了。我惊喜若狂,我等不及了,真想立刻回家告诉家人,他们一定会很开心的。我越想越开心,恨不得用高速移动的魔法马上回家。(先是“忐忑不安”,后是“开心”,前后心情的对比准确到位,这是好成绩带来的直接反应,真实具体。)写作范文二：照片里的故事照片上,外公依然那么严肃,

8、如同一位国王,大权在握,审视着自己的国家;旁边是他的妻子,也就是我的外婆,外婆微笑着,似乎对生活充满无限的希望,那双清澈的双目,像月下深深的潭水;那三个小孩分别是我的姨妈、妈妈与舅舅。舅舅还是个小婴儿,正依偎在外婆怀里;妈妈和姨妈站在前面。后面则是金黄的稻田,这虽是一张朴素的黑白照片,但却展现了这样一个美丽的家。