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时间:2019-06-13
《语文人教版部编七年级下册抓住细节——记叙文细节描写》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《抓住细节》教学设计讷河三中郭文婧教学目标:1、了解什么是细节,学会生活中发现细节,抓住细节,把作文写得生动、真实。2、创设情境,感受细节,鼓励学生发现,交流,描述发现的细节。3、让学生养成认真细致观察生活,发现细节的习惯,从细节发现生活中的美,从而热爱生活。教学重点、难点:1、发现并抓住细枝末节,用恰当的语言进行描述。2、将细节描写融入作文中,为作文增彩。教学方法:评析、点拨、交流教学流程:教学过程教学设计师生双边活动设计意图时间入:1、出示《喜羊羊与灰太狼》中的羊的半成品简笔画图片,在把图形补充完整的过程中,让学生依据不同的发型来猜测具体是哪只羊
2、的形象。2、出示一对双胞胎姐妹的照片,其中一位是学生自己班级的同学,另一位是其他班级的学生。让学生根据日常接触以及图片中的细微差别来分辨双胞胎的身份。1、教师出示并补充出不同的羊羊的发型,学生来猜羊羊的身份。2、教师指导学生在细致观察的基础上,分辨双胞胎的身份。趣味游戏,激发学生的学习兴趣。体会在观察中发现细节的乐趣。5悟:1、在分辨图片的基础上,学生已经知道外貌可以作为抓住细节的其中一个因素,那么我们还可以从哪些方面来抓住细节?肖像动作心理2、不同的方面选择相应的例文以及改文,让学生在对比中发现不同,分析哪一个表达效果上更好。教师出示例文,学生进行
3、对比阅读,在对比中找出不同,分析表达效果。1、由肖像描写,学生进一步会想到人物的语言、动作、心理等描写,水到渠成的找到可以从哪些方面来抓住细节。2、在对比阅读中发现细节描写的好处,进而有意识的应用到自己的作文中。10用:1、扩展句子补充细节:例句:妈妈叫我吃饭了,我在玩儿手机。从人物的语言、动作、心理等方面,对例句进行扩充,可以只选一方面扩写,也可同时选择多方面扩写。2、分组讨论,交流写作成果,各组推荐满意作品朗读。全班同学进行评价。3、适时进行德育教育,让学生了解妈妈对自己的爱,并在今后的生活中改正自己的不良行为。4、观看视频《放下手机,多一点交流
4、》从中抓住细节,小组讨论发现的细节,全班交流。学生在讨论中交流想法,集思广益。1、选择学生日常生活中较为普遍的例子,学生在自己生活阅历的基础上更容易感同身受。2、让学生在了解细节以及知道从那些方面入手来抓住细节的基础上,动笔进行写作训练。3、根据能力选择,可只从一方面进行扩写,也可以同时选择多个方面。让不同层次的学生有据可依,都能得到相应的锻炼。4、在评价中发现存在的问题并及时改正。5、德育教育让学生能更好的了解父母对自己的爱,并给予正确的回应。20思:视频中我们发现了哪些细节,这些细节起到什么作用?学生小组合作探讨,交流心得。在实践中锻炼学生发现细
5、节、抓住细节并用恰当的语言进行描述的能力。进一步发现生活中的美好。5作业:手机带给我们很多乐趣,但却让我们忽略了生活中很多美好的东西。以《放下手机》为题写一篇作文,500字左右。注意运用细节描写。理论结合实践,让学生把学到的知识掌握得更扎实,同时也能展示出自我的个性。5小结:教师寄语:细节处处存在。在学习上,愿我们练就一双善于发现细节的眼睛,迎难而上,抽丝剥茧,以智慧为钥匙破解复杂难题;在生活中,愿我们磨砺一颗乐于发现细节的心灵,洞察百态,体味冷暖,以澄澈之心感悟多彩人生!板书设计:抓住细节肖像修辞手法动作认真观察心理细致描绘语言抓住特征
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