英语人教版八年级下册Unit 9 A 1a-2c

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1、Unit9Haveyoueverbeentoamuseum?八年级Unit9Haveyoueverbeentoamuseum?第一课时SectionA(1a-2c)课型：听说教学目标知识目标1、能掌握以下单词：amusementpark,somewhere,camera,invention.2、能掌握以下句型：1)---Haveyoueverbeentoasciencemuseum?---Yes,Ihave.IwenttotheNationalsciencemuseumlastyear.2)--Haveyoueverbeentoahistorymuseum?---No,Ihaven’t

2、.---Meneither.Let’sgotoonetomorrow.3、理解并学会运用havebeento相关的句型能力目标1、能听懂描述含有现在完成时的听力材料并能能从中提取信息“Haveyoubeento...”相关句型。2、能初步学会运用现在完成时谈论曾经去过的地方。情感目标能通过谈论去过的地方，增强学生对美好事物的追求和向往。教学重难点教学重点1）学习现在完成时的构成2）学习本课时出现的重点句型，能够在不同的场景下熟练运用现在完成时态教学难点学会用have/hasbeento...谈论曾经去过的地方教学方法任务教学法、情景教学法教学活动过程教学步骤教学内容教师活动学生活动设计

3、意图Step1Lead-in播放关于游乐园的图片，导入新课，回答一下问题：Doyouliketraveling?Wheredoyouyouusuallygo?观看图片，回答问题从大家熟悉的地方引入，能够活跃课堂气氛。Step2Presentation1.播放幻灯片，看图猜地名，学习下列词汇：spacemuseum、historymuseum、artmuseum、waterpark.2.就图片，询问学生是否去过这些地方理导入句型“Haveyoueverbeento...”，学生根据实际情况做出对应的肯定、否定回答，“Yes,Ihave”“-No,Ihaven’t”。学习积极回答问题。为以

4、下听力练习，奠定基础。1.引入“Metoo.”“Meneither.”“NeitherhaveI”的回答。Step31a通过问答的形式完成1a:Whichplacedoyoulikemost?Whichplacedoyoulikeleast?组内调查，派代表做简单汇报为以下听力练习，奠定基础。Step41b1.引导学生读1b活动要求，然后完整播放录音。2.听懂Claudia和Sarah是否去过某地3.师生核对答案学生完成1b的表格培养学生在听力中根据题目掌握信息的能力Step51c1.学生跟读并模仿语音语调。2.学生分组进行简单对话，对编排优秀或有创意的学生及时肯定、表扬。小组展示对话

5、成果由于此前的活动中已经积累了一些句子，因此操练对话能帮助学生进一步掌握目标语言。Step62a、2b、1.让学生观察2a的地图，说说他们再地图上看到了哪些地方2.听听力，让学生在地图上圈出他们听到的地点，并核对答案完成2a、2b的内容3.仔细阅读2b活动的每个句子，了解他们要着重听哪些信息4.再听听力，完成2b内容并核对答案5.让学生分角色朗读对话，并请几组学生示范表演此环节有学生以前学过的方位表达，可融入到目标语言的练习当中，丰富语言.Step62c1.学生组内更换2c中的地点、交通方式等信息，自编新的对话。2.组内展示，组内评价，评出“最佳表演组”组内展示、组内评价创设真实情景，

6、指导学生将自己的所思所想转化为语言输出Step7Homework1.Makeupsomedialoguesaboutthefunplacesyouhavebeento.2.DoEx.Step8板书1.word:Historymuseum、sciencemuseum、artmuseum、naturemuseum、spacemuseum2.SentenceHaveyoueverbeentoa...museum?Yes,Ihave./No,haven’t.Me,neither.Step9课后反思本节课在设计上尽力做到听说相结合，利用图片等形式缓缓导入，循序渐进难度不断加大，但由于听力任务比较

7、重，时间比较紧，学生练得不够充分，教学任务未能很好的完成。