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《英语人教版八年级下册Unit 8 Section B 2a-2e》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、人教版Unit8HaveyoueverreadTreasureIslandyet?SectionB2a-2e福建省霞浦第一中学陈莹一、课例背景本课在2016年新媒体新技术教学应用研讨会（该会在厦门举行，授课对象是国祺中学学生）上的一节示范课，该课获新媒体新技术教学应用优秀课例评比一等奖。二、教学分析1.教学内容分析人教版初中英语教材第八单元的话题为文学和音乐。话题贴近学生日常生活，容易激活学生关于话题的已有知识和经验，激发学生参与学习的热情。本节课主要介绍乡村音乐及主人公Sarah因为对乡村音乐的热爱，而成为了乡村音乐歌手。让学生在参与文本阅读体验中学习新
2、词、词组18个，并能够理解运用现在完成时进行口头、笔头的语言输出。从单元的整体安排可以看出，本课的阅读教学在本单元教学中起着以下几方面的重要作用：一是激发学生对单元话题的学习兴趣以及对音乐的热爱；二是为完成任务板块的写作任务在语言知识和句型结构方面提供铺垫；三是在阅读语篇中让学生理解语法现在完成时态，并在具体的语境中体验语法[1]。本课采用参与式阅读教学模式，参与式阅读教学要求以学生现有的认知水平、心理特征为起点，以学生的发展为旨归，以“语言活动”（输入→内化→输出）为课堂流程，通过学生与文本对话、生生对话、师生对话、人机交互等方式，主动地经历“语言活动”
3、的全过程，愉快地促进综合语言能力的发展。阅读教学分为读前（输入）、读中（内化）和读后（输出）三个环节。读前活动主要是为了让学生参与阅读而进行的准备，包括一首现在流行的乡村音乐TaylorSwift---nevergrowup的视频，乡村音乐背景知识、TaylorSwift人物背景资料、“头脑风暴”认识音乐种类等有关情感态度和语言方面的准备；读中活动是阅读课的主体部分，学生通过阅读文本素材获取信息和语言的过程，进而提升阅读的微技能；读后活动是围绕课文信息和语言进行的输出性活动，从口头复述到笔头写作，实现了依托人文性和工具性相统一的发展学生综合语言运用能力的阅
4、读教学目标。2.学生分析本节课是在厦门国祺中学的示范课，借班上课，这个班的学生英语水平参差不齐，英语程度好的孩子相对少，基础薄弱，但孩子们活泼好动，喜欢沟通和交流，对学习新知识充满好奇。如何让学生在课堂中充分发挥他们的优势是本节课要关注的问题之一。这就需要教师在课堂中注意营造宽松的课堂气氛，创设具有挑战性的、基于学生生活经验的教学任务，利用智慧教室的突出优势为课堂的即时、多维、流畅的交流与反馈提供智慧式技术支持，充分调动孩子学习的兴趣和积极性，引导并鼓励学生克服胆怯心理，勇于表现，大胆发言。3.教学目标知识与技能⑴学习文章中出现的重点单词，能掌握下列单词和
5、短语:usedto,fightover,returnhome,ontheradio,makesb.dosth.,thinkabout,cometorealize,eversince,thehomeof,suchas,belongto,bekindtosb.,trustoneanother,remindsb.that…,havebeento,doresearchon,hopetodosth⑵体会现在完成时在文中的应用，理解其在文中的意思。过程与方法⑴学生能够通过阅读捕捉文本信息。⑵借助新媒体等技术手段，帮助学生更好地理解文本，了解课本人物，且能走出课本，学以
6、致用，用英文向周围的同学介绍自己身边的人。情感、态度与价值观⑴通过阅读，让学生学会在生活和学习遇到困难不放弃，做生活的勇敢者。⑵开展教学活动时，通过小组活动培养孩子的合作学习。⑶调动学生学习英语的兴趣从而积极参与课堂活动中。4.教学设计思路（1）备课思维过程传统的英语阅读课的模式一般是学生阅读，教师通过提问协助引导学生理解，课堂气氛较沉闷，且关注的学生面比较小。而参与式教学能够让学生在明确的学习目标与任务驱动下，积极、主动、创造性地介入教学活动的每一个环节，获取知识、体验情感、发展能力。但它强调课堂即时的、多维的、流畅的交流反馈，智慧教室恰恰满足这一特点，
7、通过视觉、听觉等感官系统调动学生去参与阅读。设置问题的抛出，让学生看似玩游戏般作答，做到全员参与，参与面广。而且翻牌的形式，做到让学生教学生，容易帮助学生对文本进行理解。同时，每个环节设置小组积分，会调动学生的参与，为小组加分，团队意识增强。最后在读后输出环节，利用高拍仪，让学生展示自己的作品，向周围的小伙伴分享，让参与的学生有成就高。（2）课堂教学活动在理清了本节课的教学目标和教学脉络后，本节课主要设计了以下几个教学活动（见图1）：Post-readingWatchingavideo（多媒体）导入阅读话题Brainstorming（多媒体）Predict
8、ing（多媒体）激发阅读兴趣呈现背景信息Pre-readingWh
