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《英语人教版七年级下册Unit12 SectionB》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Section B初中英语 人教2011课标版1教学目标1.知识与技能：①掌握生词：putup,shoutto,jumpupanddown,move,wakeup,start,ear,tent,moon,India,getasurprise,snake,forest,highschool,scared,ago等的读音、意思及词性等。②能够运用不同的阅读策略完成不同的任务；学会寻找关键信息以及根据时间顺序讲述故事。③能够运用一般过去时谈论自己上个周末所做的事情。2.过程与方法：①学习并掌握本课新词；理解语篇框架及内容；了解一些阅读策略和提取重要文本信息的方法并加以
2、运用；会仿写作文。②情景创设法，任务型教学法，3P法(展示—练习—生成)3.情感态度与价值观：鼓励学生学习自然知识，了解某些动物的习性；合理安排周末时间，丰富课余生活。2学情分析学生的知识技能基础：学生在前一个单元(Unit11Howwasyourschooltrip?)的学习中，已经接触了动词的过去式，并学习了如何描述过去发生的事情及经历。本节课内容是对前面第11、12单元所学知识的拓展、综合。学生的活动经验基础：喜欢直观形象思维，对电影、图片、竞赛等特别感兴趣。因此，本节课虽为阅读课，但在给与学生充分的安静的阅读时间的同时，也设置了较多的互动，既有师生互动，也有
3、生生互动，动静结合，需要学生敢说、敢想、敢做，避免课堂的单调枯燥使学生产生疲劳。3重点难点重点：1.正确使用动词的一般过去时态。 2.阅读中的生词、短语及提取重要信息讲述故事。 3.运用所学词句及框架结构完成写作任务。难点：1.能够掌握并运用不同的阅读策略完成不同的任务。 2.学会提取重要信息，按时间顺序讲述故事。4教学过程4.1第一学时 新设计 教学活动活动1【导入】Step1. Warming upTwo fingers, two fingers, jump jump!（两只手各出示两只手指，变成
4、一个兔子的样子，上下跳）Three fingers, three fingers, meow meow!（两只手各出示三只手指，变成一个猫的样子，在嘴边划动）Five fingers,five fingers,aw aw!（两只手各出示五只手指，变成一个老虎的样子，两只手举起来假装扑向人）【设计意图：让学生跟随老师做一些动作，课前热身，活跃课堂气氛，同时讲授新单词put up, jump, ear, shout to等】活动2【练习】Step2. Revision1.T’sweekendT:Iwenttothezoowithmybrotherlastweekend.
5、Whatdidyoudolastweekend?2.FreetalkT:Whatdidyoudolastweekend?S1:I….T:Whatdidhe/she dolastweekend?S2:He/She...【设计意图】通过教师示范及师生对话，复习本单元重点句型及一般过去时的使用，并注意由第一、二人称向第三人称转化。活动3【讲授】Step3. Pre－reading1. Enjoy a storyT: I have a brother. He is a high school student. About two weeks ago, he told me
6、a very interesting story. Do you want to know it?【设计意图】创设情境，借助图片直观形象的特点，讲述自己的弟弟上学途中偶遇小猫的故事，吸引学生的注意力，激发学生兴趣，作课前铺垫，同时继续学习新单词 high school, ago, scared, shout to, move, jump down等。2. Free talk① What do you think of the cat?② What animals are you afraid of? Why?【设计意图】由听故事引发学生的思考，可爱、有趣的小猫与可怕
7、的动物形成鲜明的对比，给学生以情感上的冲击，激起学生的好奇心，进而把学生拉近文本。3. PredictionLook at the title and two pictures. Guess what the article wants to talk about.【设计意图】通过文章标题及两张图片，预测课文大意。活动4【讲授】Step4. While－reading1. Fast-reading ① What’s the article about? Find one sentence.② Match the paragraphs with the main
