语文人教版七年级上册论语

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1、《论语》十二章朱莲教学目标   1.要求能疏通文意，背诵、翻译、理解课文内容。   2.掌握关于学习方法与学习态度的名言警句。  3.了解《论语》的基本情况及孔子的教育思想。教学重点 1、掌握古文中重点词语及句式的用法，背诵、翻译、理解课文内容。2、适时渗透博雅文化教育（雅言雅行）教学难点领悟《论语》十二章的深刻含义，背诵、翻译、理解课文内容。课时安排：二课时教学内容和步骤：第一课时教学内容①介绍孔子及其《论语》。 ②朗读、背诵课文。 ③研读前六章内容。一、导入，出示学习目标1、中华民族有着数千年的文明历史，产生了辉煌灿烂的古代文化。它不仅对中华民族的形成和发展产生了巨大的凝聚

2、力，而且对今天在全民族弘扬爱国主义思想，建设社会主义精神文明仍有巨大的现实意义。这些宝贵的精神财富，已成为世界文化宝藏的重要部分，不仅是中国的骄傲，也是全人类的骄傲。《论语》是我国古代文献中的一部巨著，是中华民族优秀的文化遗产，对我国几千年的封建政治、思想、文化产生了巨大影响。即使在今天，其精华部分依然为人们所效法。现在我们就来学习它的节选部分《〈论语〉十二章》。出示学习目标并板书课题2、介绍孔子及其《论语》孔子（前551～前479）名丘，字仲尼，春秋末期鲁国陬邑（今山东曲阜东南）人。他是我国古代伟大的思想家，教育家，儒家学派的开创者，被公认为世界文化名人之一。《论语》是孔子弟

3、子及其再传弟子关于孔子言行的记录，共二十篇，是一部儒家学派的经典著作，是研究孔子思想的主要依据。南宋时，朱熹把它和《大学》、《中庸》、《孟子》合为“四书”，成为儒家的重要经典。二、初读感知 朗读课文①范读 教师朗读示范。学生体会语气、语调、停顿等。②全班齐读感知课文内容。多读几遍，教师指导学生朗读，根据朗读的语气、语调和停顿等，理解句子的意思。③正音、正字人不知而不愠(yùn)     学而不思则罔(wǎng)    思而不学则殆(dài)   不亦说(yuè)乎     三省(xǐng)吾身   传(chuán)不习乎    逾矩(yújǔ  )  箪(dān)  好(hào

4、)    肱骨(gōng )      笃(dǔ)三、赏读课文1、朗读课文，理解重点词语 。a．教师导学学习文言文，首先要掌握和积累一定量的文言词汇。文言文中的基本词汇大多与现代汉语意义相同，这好理解。但有些词，古今意义发生变化。如成语“走马观花”中的“走”是“跑”的意思，如果理解为“行走”，这个成语就讲不通了。再如“赴汤蹈火”中的“汤”是“热水”的意思。这些都与现代汉语完全不同。学习文言文要特别注意这些变义词。另外，一些文言虚词，如“之”、“乎”、“者”、“也”之类，意思比较宽泛，在不同的语言环境里，它的意思可能不同。这就需要联系上下文，正确理解。b．自主、合作、探究先仔细读

5、几遍，理解各句中重点词语的意思。如果开始不理解懂，试着再读几遍。实在理解不了的，将问题提出来。教师指导学生根据句子理解词义，根据词义理解句子。教师要求学生，自己理解了的，讲给同学、老师听听。不理解的，四人小组讨论讨论。实在不懂，请教老师。教师参与学生的讨论。学生能讲清的，教师再度明确。学生理解有困难的，教师要讲明白，讲透彻。重点掌握句中加点词语的意思(包括全文中的重点词语)：◆学而时习之，不亦说乎?◆人不知而不愠，不亦君子乎?。◆吾日三省吾身。◆温故而知新◆学而不思则罔，思而不学则殆。◆一箪食。◆人不堪其忧◆好之者不如乐之者2、理解课文内容教师导学：关于课文翻译，教师可以根据情

6、况，给学生讲解有关信、达、雅及直译、意译等常识，但要讲得浅显易懂。指导学生逐句翻译前六章。学生较为难以理解，须重点讲解的句子：a．人不知而不愠，不亦君子乎?b．吾日三省吾身c．传不习乎?d．学而不思则罔，思而不学则殆。e.人不堪其忧四、自主质疑：学生自主质疑，合作解决。五、练习： 反复朗读，直到成诵。六、作业①背诵课文。②抄写、识记字词。③预习剩余部分内容第二课时教学内容①研读后五段内容。 ②理解全文的思想意义 ③概括成语、格言，积累语言。教学步骤：一、检查作业 ①考查句子的翻译及其重点词语的解释。二、朗读背诵 ①朗读课文。  ②背诵课文。三、赏析课文理解后六章内容1、按第一课

7、时要求，逐句翻译剩余各段。教师须重点讲解的：①知之者不如好之者，好之者不如乐之者。  ②饭疏食饮水，曲肱而枕之。  ③ 三人行必有我师焉。 ④博学而笃志，切问而近思。2、概括思想内容 ，指导学生将课文有关内容归纳到如下几点：①学习方法 ②学习态度 ③思想修养归纳成语、格言提示： 温故知新 三人行，必有我师   知之者不如好之者，好之者不如乐之者   三军可夺帅也，匹夫不可夺志也三、学生质疑，小组合作解决。①学了这篇课文，你认为哪些内容使你收获最大?谈谈感想。②与课文自相对照，谈谈自己在哪些方