语文人教版八年级下册《云南歌会》

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1、第四单元第16课《云南的歌会》导学案太平镇中心学校主备人：莫艾花审核：八年级备课组定稿课题云南的歌会课型新授课课时安排2课时学习目标1.理解、积累文中词语；整体把握文意，体会文中作者流露的思想感情。（重点）2.揣摩品味文中重点词句，领略文中优美的意境。（重点）3.学习人物描写、环境描写和场面描写的方法。（难点）课前预习作者简介沈从文（1902—1988），原名沈岳焕，笔名璇若、上官碧等，字崇文，苗族，湖南凤凰人，现代作家、历史文物研究家，“京派小说”代表人物。在散文、小说创作和古代服饰研究方面均取得了卓越成就。代表作有小说集、散文集《湘行散记》、专著

2、《中国古代服饰研究》等。写作背景本文选自（人民文学出版社1982年版）。原文标题是。有删改。云南是一个多民族的地区，在各族人民的生活中，民间歌唱活动占有特别重要的地位，几乎渗透到生活中的各个领域。他们以歌唱倾诉男女间的相互爱慕，以歌唱激发劳动的热情，以歌唱表达对死者的哀悼、对婚配的祝福，以歌唱抒发丰收的喜悦和节日的欢乐……总之，云南的民歌可以说是人民生命的组成部分，渗透到人民生活的方方面面。读准字音迤西（）酬和（）忌讳（）即物起兴（）譬喻()熹微()淳朴()龙吟凤哕（）蹲踞()柞木林（）理解词语1.蹲踞：2.酬和：3.熹微：4.淳朴：5.譬喻：6.即

3、物起兴：7.引经据典：8.悠游自在：9.龙吟凤哕：10.生面别开：11.若无其事：课前检测《同步学习》P16基础训练1-3题新课导入云南在我们大家的印象中是一个怎样的呢？云南的歌会又有哪些独有的美妙之处呢？从湘西地区的灵山秀水中走出来的沈从文先生，以其明净而俊逸的文字，带我们踏上了云南这方净土，去聆听天籁般的山野歌声。那泥土的清香、山风的清新、野花的芬芳，都夹杂在歌声中扑面而来。让我们跟随作者的脚步，去欣赏《云南的歌会》吧！新课展开【初读课文，整体感知】云南的歌会给你留下了什么样的印象？（从文中找相应句子）【再读课文，把握情感】1.本文在“歌会”的

4、大标题下，描绘了哪三个场合中唱歌的情景？赏读完三个歌唱场面，让我们共同来完成这个表格，以更好地体会各个场面独特的风格。场景写作重点对象特点内容方式作者之情【把握文章主旨】本文通过、、三种不同场面的民歌演唱的描写，生动地表现了云南各族人民的以及他们的美好品质，字里行间洋溢着作者对的品味和赞赏之情。【合作探究，赏析美点】阅读课文，本文美在哪里？（人美、环境美、文化美）1.这篇课文的美段很精彩！精读课文，对第四段文字进行“美点”赏析。（可以从用词、修辞、描写手法等方面赏析）（1）品味亮点词语方法指导：用“XX”表示…（词义），文中准确生动形象/具体细腻

5、地写出XX人做XX事的…特点（品质、心理、性格、心情、感受），表达作者…（敬爱、喜爱、赞美、批判、讽刺）之情。（2）赏析句子方法：用XX（写法、描写方法、修辞手法），准确生动形象/具体传神细腻地写出XX人/物做XX事的…特点（品质、心理、性格、心情、感受）（结合文章内容来写），侧面/正面衬托…表达作者…（敬爱、喜爱、赞美、批判、讽刺）之情。试评析：1.最有意思的是云雀，时常从面前不远草丛中起飞，扶摇盘旋而上，一面不住唱歌，向碧蓝天空中钻去。仿佛要一直钻透蓝空。（1）从加点词表达效果分析：（2）从修辞表达效果方面分析：2.本文中还有那些精彩字词句？3.

6、试从写法赏析文中句子。温馨提示：写作手法属于艺术表现手法，常见的有象征、对比、悬念，照应，联想，想象，抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议结合、情景交融、衬托对比、伏笔照应、托物言志、白描细描、铺垫悬念、借古讽今、卒章显志、承上启下、开门见山，烘渲染、动静相衬、虚实相生，实写与虚写，托物寓意、咏物抒情等。写作方法【课堂小结】学习本课你有什么收获？【深入研读，探究方法】1.人物描写，精雕细刻。（如对在对歌中取胜的年轻妇女的描写就十分细致、传神。“轻轻地打了个吆喝”“理理发，拍拍绣花围裙上的灰土，向大家笑笑，这些动作和神态令人仿佛亲眼见到了那个活泼欢快的

7、年轻妇女。）2.场面描写，点面结合。（本文写了“山野对歌”“山路漫歌”“村寨传歌”三个场面，每个场面都运用了点面结合的方法加以描绘，使我们不仅对歌会的大致情况有所了解，而且对歌会中人们表现出来的美好品质有了深刻印象）。一法一练同学们，在我们身边也有美丽的风俗文化，你能用上今天的描写方法,写一段一百字左右的片段吗?技法：场面描写点拨：1.要交代清楚场面的背景。如场面发生的时间、地点、环境等。2.点面结合。有总体概括，也有详写的重点部分。3.要写出气氛。如庆祝场面（欢乐）、比赛场面（紧张）等4.写场面要有顺序。（一般由面到点安排）课后反思