语文人教版七年级下册漫游语文世界

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1、漫游语文世界【活动目的】　　１、知识与能力：　　  通过此次活动，使学生充分认识到语文与生活的密切联系，了解语文学习的资源和运用语文的机会无处不在，无时不有，从而培养学生在生活中观察语文、学习语文、运用语文的好习惯。培养学生收集信息、处理信息的能力。　　  ２、过程与方法：　　  通过此次活动，引导学生搜集家庭、校园和社会生活中最新鲜、最活泼的语言现象；掌握收集、处理信息的方法。　　  ３、情感态度价值观：　　　⑴　通过小组合作，使学生体验到参与、合作的快乐。　　　⑵　了解社会上语言文字使用中的不规范现象，初步树立汉民族共同语的

2、规范意识。【活动重点】　　  １、搜集语言现象并归纳整理创作。　　  ２、用准确的语言表达自己的观点。【活动准备】　　 （一）活动前的准备1、围绕“生活中处处有语文”这个主题，把学生分为5个组：①错别字门诊小组。②精美广告语收集小组。③公益广告征集小组。④“精彩店名举隅”小组。2、要求：（1）学生按语文能力和素养的高中低进行搭配分组，每组4-6人，推选一个组长负责，带领本组人员合理分工，高质量地完成任务。（2）把收集到的资料进行归纳整理，写出书面展示材料（可以是文字、图片等各种形式），确定展示方式（如资料展览、抢答等皆可），作好

3、展示准备。【教学方法】自主学习；小组合作探究；创设情景教学法。【教学辅助】多媒体课件【课时安排】　　　 课前准备：用2周时间，其中一周收集资料，一周用来整理资料。课堂展示：一课时（40分钟）。【活动过程】一、导入（见课件）二、小组确定活动目标1、从媒体学语文2、从名字中学语文3向人民群众学语文4从传统文化中学语文5从广告中学语文三、小组成果展示（展示过程中教师要充分肯定同学们的实践，对于同学的思考给予高度赞誉。 四、活动总结通过这次活动，学生初步掌握了查找资料的方法，搜集了家庭、校园和社会生活中最新鲜、最活泼的语言现象，沟通了课

4、堂内外，充分认识到生活中处处有语文，从而进一步认识到学习语文的重要性。五作业（见课件）