《漫游语文世界》

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1、课题：综合性学习活动《漫游语文世界》颍上县江店孜镇中心学校语文教研组年级：七年级科目：语文主备教师：江录山授课教师：审核：语文组备课时间：2012年10月9日授课班级：授课时间：1、通过学习，能够认识语文和生活的密切联系，养成在生活中学习语文、运用语文的好习惯。2、学会收集生活中最新鲜、最活泼的语言现象；掌握收集、处理信息的方法。3、能了解社会上语言文字使用不规范现象，初步树立汉民族共同语的规范意识。学习目标：重点难点：重点：1、收集语言现象并归纳整理创作；用准确的语言表达自己的观点。2、掌握广告语的特点及写作要领，学

2、会评析广告词难点：学写广告语学法指导：自主合作探究教学辅助手段：多媒体课件课时安排：（2）课时课前准备：学生：提前一周明确学习任务，并能按组分工，进行收集资料、分类编排成册。教师：收集相关资料并精心设计课件。教学过程：第（一）课时一、导入语：（2分钟左右）导入：生活即语文，语文即生活。在我们的生活中处处有语文，今天我们就到生活中去学习语文，漫游奇妙的语文世界。二、检查预习情况：（10分钟左右）教师活动情况（个性备课）学生活动（导学案的使用）1、“童鞋”们，生活有多精彩，语文就有多丰富。各种文学作品，春联、广告、店名、流

3、行语等，都是语文世界的一个部分，这一周来，你们收集了哪些材料？有没有分类整理？（巡视检查）2、看电视的时候是不是看广告了?（学生回答）你们觉得，自己最喜欢哪个广告呢?为什么？3、教师预设：（1）好迪洗发水的广告：大家好，才是真的好（配上了李纹的一首歌曲《滴答滴》）1、小组内交流收集的资料。2、小组长轮流汇报预习情况。3、学生说出喜欢的理由。4、学生展示导学案预习1-3题。5（2）脑白金的广告：今年过节不收礼，收礼还收脑白金（里面的动画很有趣）（3）胃药斯达舒胶囊的广告（搞笑，有创意）4、师生点评。三、问题探究：（15分

4、钟左右）教师活动情况（个性备课）学生活动1、评说广告语的精彩。其实我们在欣赏广告的时候，不能单单看有哪些明星，当然明星也有他的广告效应，也不能看它这里面有多热闹，怎么搞笑，关键是要体味一下广告语言它到底有多大魅力，这就是我们这堂课的一个很重要的内容。优秀的广告语是艺术化的语言，其实，只要你留意，我们生活中处处有精美的广告语。你们能就印象深刻的广告语来举些例子，并说说理由吗?2、展示几则广告语，师生评点。a雪碧：晶晶亮，透心凉。　　赏析：语句简洁押韵，给人印象深刻，说明了该饮料清澈透明，不含色素，口感效果好凉爽舒适　　b

5、感冒?用“白加黑”呀。　　赏析：简短的一句话道出了该药的服用方法和特点，白天晚上结合使用，前面一个问句能引起人的注意，体现了一种人文关怀。　　c肯德基：家有肯德基，生活好滋味。　　赏析：该广告语一语双关，既说明了肯德基味道好，又能给生活增添滋味。　　d公共厕所里：来也冲冲，去也冲冲。3、明确优秀广告语的特点：（见导学案问题二）简洁凝练明白易懂朗朗上口主题突出新颖独特富有情趣4、课件展示：a义务献血：我不认识你，但我谢谢你！b中国移动：“沟通从心开始”c李宁：把精彩留给自己体育用品是年轻人的天下，你必须塑造独特的品牌个性

6、，才能吸引他们。d黄山等景区广告：除了脚印什么也别留下，除了照片什么也别带走。e环保公益广告：不要让地球上最后一滴水，就是人类自己的眼泪。f某打字机广告：“不打不相识！”g某交通安全广告：请记住，上帝并不是十全十美的，它给汽车准备了备件，而人没有。1学生根据收集的资料来回答，并说明理由。2、品评广告语，交流展示。3、学生仿写，完成问题二。4、学生归纳、体会广告语的特点，写广告语可以借用成语、俗语、歇后语、歌词，还可以运用对偶、比喻、拟人、夸张等修辞四、拓展：（5分钟左右）5教师活动情况（教师预设）学生活动（导学案的使用

7、）1、今天对几则广告语进行了赏析，初步领略了广告语言的魅力，那么我们能否学以致用，来学写一则广告呢?请以“爱护校园的花草”为主题为拟一条广告预设：a、一花一草皆生命，一枝一叶总关情。b、小草有生命，足下多留“青”。c、小草对您微微笑，请您把路绕一绕。d、保护树木，就是保护自己e、芬芳来自鲜花，美丽需要您的呵护f、花草丛中笑，园外赏其貌g、我为你美丽的心灵绽放h、带走的花儿生命短暂，留下的美丽才是永远i、愿君莫伸折枝手，鲜花亦自有泪滴j、草木绿，花儿笑，空气清新环境好k、草儿可爱，大家爱l、距离产生美，谢绝亲密接触m、绕

8、行三五步，留得芳草绿。1、两分钟内讨论、创作一条广告用语。可以个人创作，也可集体创作，每组推荐一条参加评比。比一比，赛一赛，看看那一小组的广告最成功。我们将给最佳广告设计小组颁发喜报。　请每组派一名代表把本的最佳广告语写到黑板上，全班评议五、课堂检测：（5分钟左右）当堂完成“导学测评1、2、3题。六、小结：（5分钟左右）——学生小