英语人教版八年级下册Unit 2 Section A

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1、教学设计详案姓名：桂英娜学科：英语课题Unit2I’llhelptocleanthecityparks.教者学校序号日期桂英娜长春市第九十八中学教学目标知识与能力目标知识与技能：1.能快速阅读课文，理解课文大意并能根据文章回答问题。2.理解词语的词性，并利用词性解读词汇的意思。过程与方法目标本课主要运用“任务型教学法”，并辅助于TPR全身反应教学法、情景交际教学法。情感态度与价值观目标通过有关志愿者文章的学习，表达自己的看法，使学生在生活中树立为他人服务的观点。教学重点能分辨动词不定式在句子中作状语、补语和宾语时的作用和意义教学难点通过阅读理解文章，并解决一些问题

2、。教学方法合作法、交流法、阅读法课型新课教学过程教学环节环节内容师导内容学习方式与内容目标、教具评价、板书1温故出示一些生活中的图片引出volunteer词汇猜测这些图片中活动推测如何做去帮助人Howcanwevolunteer?灯片1纠偏纠正回答问题中的问题根据图片加以提示Volunteer是动词又是名词灯片22破题由图片活动的描述引出根据图片及其题目，猜测出本节课的主要内容学生能流利地回答问题灯片3质疑启发学生使用不定式根据老师给的例句，理解不定式的用法。启发学生寻找文章的不定式。3指导快速阅读找出1.布置任务1宣读任务书中的任务，让学生心中有数。灯片4文章中

3、重点知识点1.小组完成分工2.相互帮助能流利阅读文章3.共同研讨有价值的知识点2．小组分工明确。3.能流利读出文章。4.共同总结知识点。讲授难以理解的句子1．Hegetsastrongfeelingofsatisfactionwhenheseestheanimalsgetbetter.2．Shecandowhatshelovestodo.学生能通过例句讲解，自已造句子。灯片54合作指导学生完成任务1.WheredoesMariovolunteer?2.WhatdoesMariothinkofthevolunteering?3.WheredoesMaryvolunt

4、eer?4.WhatdoesMarythinkofthevolunteering?经过小组讨论能准确地给出答案。灯片10.11操练学生以小组为单位完成思维导图请每个小组根据自己设计的思维导图复述课文。LookatthemindmapandmakeupastoryabouttheMaryandMario.灯片135分享选出两组展示。Astudenttelltheirowncomposition.Thestudentsshowustheirowncomposition.评价运用诤友式评价进行评价Otherstudentsgivetheirideasaboutthesh

5、ow.Theteachergivesheropinions.6总结学生总结WelearnsomeactivitiesandVerbinfinitive作业Translatesomesentences.板书设计1.WheredoesMariovolunteer?2.WhatdoesMariothinkofthevolunteering?3.WheredoesMaryvolunteer?4.WhatdoesMarythinkofthevolunteering?课后反思本节课基本按照计划完成了教学任务，我还认为在课堂上借助多媒体，提供生动直观的形象和视野效果，刺激学生的

6、感官，让学生带着好奇心走进教师所设计的情境画面中，会收到事半功倍的效果。