英语人教版八年级下册unit 2 section A

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1、八年级英语下Unit2SectionA(1a-2d)教学设计一．教学目标1.能够用所学语言表达怎样给别人提供帮助。2.能够用所学语言与朋友计划打扫日的志愿活动。3.能够用所学语言交流参加志愿活动的感受。4.培养学生参加公益事业的意识。二.教学内容：1Languagefocus:cheerup;giveout;cleanup;comeupwith;putoff;putup;carefor;foodbank;theoldpeople’shome;usedto2Vocabulary:city;cheer;volunteer;no

2、tice;lonely三．教材分析《新课标》八年级下册Unit2的第一课时，重点在于通过引导学生谈论做志愿者活动，激发学生的兴趣，培养学生参与公益事业的意识，任务以听说为主。因此，教师可以将知识目标定为掌握本课生词的同时，能够用谈论自己能为他人所做的事情。 四．设计思路本节课首先利用多媒体或视频或图片展示让学生思考“什么是志愿者，帮助别人都能做些什么？”然后让学生分组讨论。引入环节通过创设情境导入新课，利用所学知识引出新的短语。听力环节可以运用听力策略降低难度，其次模音练习。然后小组巩固练习，进行创造性的对话练习。2d可以

3、在对话的基础上改为写作练习，把对话改编为书面表达，达到本课目标语言的综合运用。五．教学重难点1．Toimprovetheinterestandskillsoflistening.2.Togainthestudents’awarenessofhowtheycanhelpothersintheircommunities.六．教学方法设计:问答法、情景交际法、任务型教学法、小组交流法、探究法 七．教学准备：多媒体教室、多媒体课件、黑板、其他八．教学过程Step1.Warming-up教师通过下载的有关志愿者的视频让学生利用已有的

4、知识来描述什么是志愿者？Leadinbyaskingthefollowingquestions:1.Doyouwanttobeavolunteer?2.Whatwouldyouliketodotohelpothers?3.Whoneedshelp?【设计意图】：视频能激起学生学习的积极性，特别是通过展示国外学生社团做志愿者活动更能激起学生开口表达语言的热情，同时学生通过轻松愉快的谈论，为本节所学内容埋下伏笔。Step2LeadinListsomewaysyoucouldhelpothers.Presentthenewite

5、msbyshowingsomepictures:cleanupthecityparks;giveoutfoodatthefoodbank;visitthesickkidstocheerthemup;volunteerinanafter-schoolprogram;visittheoldpeople’shome.【设计意图】：本环节通过创设情境导入新课，让学生运用所学知识引出新的短语，同时利用多媒体更直观地学习新单词和动词短语。鼓励学生说出更多的志愿者活动，通过这种方式展示新的短语，学生接受起来会比较轻松。Step3List

6、ening【Beforelistening】：1、让学生大声朗读所学志愿者方面的单词，完成导学案1，将学生分组、小组竞赛。看哪个小组在规定的时间内写出的单词和动词短语最多。2、谈论1a图片，让学生尝试着用自己写的这些词汇以及短语描述志愿者活动。【设计意图】：通过呈现大量的词汇和对话练习，使学生掌握本节课的重点词汇和动词短语，为后面的听力练习做好了准备。【Whilelistening】：A.  FinishListening1b1)听原文，整体理解。2）听第二遍，完成导学案2表格。3）再放一遍，学生模音。4）pairwork

7、根据1c对话同桌模仿，对话练习。【设计意图】：培养学生的听前预测意识，培养学生的听力能力和口头表达能力以及纠错的能力。B．FinishListening2a.2b1)listenandcheckthewordsyouhear.2）Listenagain;do2b,fillintheblankswiththewordsyouhear.3）Listenandreadafterthedialogue.【设计意图】：培养学生的听的能力，对听力材料进行改写，有利于学生对听力材料的理解。【Afterlistening】：1) Pair

8、work.practicetheconversationsin2b.Thenmakeconversationswithyourpartner.2)Role–playtheconversation.小组PK竞赛【设计意图】：通过进行2c对话练习，创设情境，培养学生综合语言运用能力，通过分角色竞赛，培养学生