语文人教版七年级下册如何观察描摹事物

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1、《观察描摹事物》的教学设计——观察指导课邢台县马河中学孟记锁学习目标：通过自己的感觉器官，能体会桔子的特点，感悟描摹事物的方法。情景设置：猜一猜小小坛子，装满饺子。吃掉饺子，吐出珠子。这就是一种水果——桔子导学达标：看——说——写•请你仔细观察眼前的桔子——•说形状：•用比喻句说（像…）扁圆的灯笼•说颜色：用排比句说（有的…有的…）有的黄，有的青，有的青中带黄，有的黄中带青。请你记下自己的感受摸——说——写摸一摸说说你的感觉请你记下自己的感受摸一摸，凉凉的，凹凸不平。嗅——尝——写想吃桔子吗？让我们剥开桔子。慢动作，说出几个动词：拿、按、剥剥桔子，丛蒂的位

2、置慢慢地向里剥。看到一层白白的桔子络，像女孩子穿的蕾丝。扑鼻而来的一股酸甜，剥开桔子瓣，轻轻放入口中，饱满的酸甜汁顿时噙满唇齿之间，沁入心田。咀嚼之后，酸酸甜甜的，桔子汁溢满唇齿之间。1剥开橘子，先嗅到橘子的味道——2然后，你看到桔瓤的外貌是——雪白的经络像？桔瓤有几瓣？围拢样子像？展开桔瓤又像？3请你尝一尝，注意过程中的动词——橘子入嘴的感觉？味道？请你记述自己的感受说——听——记桔子不但好吃，而且还有许多用途呢！把你听到、看到和课前搜集到的和伙伴交流。注意自己感兴趣的资料，以便融入作文里。学生习作欣赏（一）•我喜欢的水果有很多很多，但我最喜欢的是桔子。

3、今天，妈妈从水果店里买回一袋桔子，我迫不及待地打开了袋子。•桔子有的黄澄澄；有的黄中透绿，圆滚滚的，大得像馒头，小的像乒乓球，就像一盏盏可爱的小灯笼。我拿起一个，剥开皮，一股桔子特有的清香扑鼻而来。桔子瓣弯弯的，像一轮新月，一瓣一瓣围在一起，像几个兄弟靠着背坐在一起，外面覆盖着白色的桔络，就像披着一件雪白的透明的纱衣。我掰下一瓣，塞进嘴里，一口咬下去，果汁四溢，滋润了喉咙，甜透了心窝，让人欲罢不能。•妈妈告诉我，桔子全身都是宝，营养丰富。桔皮晒干后可以泡茶，也可入药；桔肉加工后就是美味的桔子汁。但是，桔子宜常吃而不能多吃。否则会上火。古往今来有许多歌咏桔子

4、的诗文，尤其是屈原的“橘颂”，赞美了桔子的高风亮节。•我更喜欢喜欢桔子了。 学生习作欣赏  （二）谈桔子•桔子是一种受大众喜爱的水果。在我国有上千年的栽培历史。在成熟的季节，桔子的颜色会由青转黄。桔子的表皮凸凹不平，剥开后，可见几个桔瓣组成的果肉，清香扑鼻。果肉上覆盖着一白色的桔络。展开后的桔瓣宛若一朵盛开的莲花。拈一瓣放入口中，只需轻轻一咬，清甜的果汁就会溢满唇齿之间，令人欲罢不能。•桔子浑身都是宝，不仅含水量高、营养丰富，含大量维生素C，枸橼（yuán）酸及葡萄糖等十余种营养物质。而且，其果肉、皮、核、络都可入药。适当食用，可以帮助肝脏解毒，加速胆固醇

5、转化，防止动脉硬化，预防心脏病。经加工制作后的桔皮叫“陈皮”，可理气化痰，燥湿，可祛除胸闷、腹满，呕吐，咳嗽等症。桔皮还能制成各样的美味佳肴，做成桔皮汤、桔皮茶、桔皮酒、桔皮粥等，增强食欲，补益肌体。桔子宜常吃而不宜多。否则会上火。千百年来，桔子不仅是可口的食物，宝贵的药材，而且，也是人们歌咏的对象和精神的寄托。著名的唐代诗人孟浩然，杜甫、白居易等都有佳作。历史上托桔咏志的诗文则以战国时期屈原的“橘颂”为代表。诗人以桔显志，表现了他洁身自好，不如俗流的品格。桔子的食用价值•桔子可谓全身是宝，其果肉、皮、核、络均可入药。桔子含水量高、营养丰富，含大量维生素C

6、、枸橼（yuán）酸及葡萄糖等十余种营养物质。•食用得当，能补益肌体，特别对患有慢性肝炎和高血压患者，多吃蜜桔可以提高肝脏解毒作用，加速胆固醇转化，防止动脉硬化。桔子汁有预防心脏病的作用。•桔皮是一味中药，叫“陈皮”。性温，味辛，有理气化痰，燥湿的功效，制成各样的美味佳肴，不光可以增加食欲，还可以祛除胸腹满，呕吐，咳嗽等多症。可以做桔皮汤、桔皮茶、桔皮酒、桔皮粥等。•桔子好处虽多，但宜常吃而不宜多吃。中医认为桔子性温，多吃易上火，会出现口舌生疮、口干舌燥、咽喉干痛、大便秘结等症状。咏橘的诗文凝霜渐渐水，庭橘似悬金。女伴争攀摘，摘窥碍叶深。树树笼烟疑带火，山

7、山照日似悬金。行看采掇方盈手，暗觉馨香已满襟。个个和枝叶捧鲜，彩凝犹带洞庭烟。不为韩嫣金丸重，直是周王玉果圆。橘颂屈原后皇嘉树，橘徕服兮。受命不迁，生南国兮。深固难徙，更一志兮。绿叶素荣，纷其可喜兮。曾枝剡棘，圆果抟兮。青黄杂糅，文章烂兮。精色内白，类可任兮。纷缊宜修，姱而不丑兮。嗟尔幼志，有以异兮。独立不迁，岂不可喜兮。深固难徙，廓其无求兮。苏世独立，横而不流兮。闭心自慎，终不失过兮。秉德无私，参天地兮。愿岁并谢，与长友兮。淑离不淫，梗其有理兮。年岁虽少，可师长兮。归纳测评：归纳•今天，大家对橘子观察认真、仔细，运用已有的语言知识，写下了生动的文字。•可

8、见，只要我们运用各种感觉器官，仔细观察事物和生活，并积累相关知识，