语文人教版八年级下册欣赏唐人草书

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1、欣赏唐人草书教学目标：1、全面地了解汉字的各种字体、了解何谓草书。2、了解草书的演变过程，认识一些草书代表书家。3、欣赏唐人草书。4、培养学生对书法的兴趣。教学时数：一课时教学过程：一、导入展示张旭《古诗四帖》卷轴原大复制品，引导学生谈自己的感受并引出课题：欣赏唐人草书。二、新授：（一）草书演变过程，及代表书家。1、草圣张芝张芝，东汉书法家。他擅长草书中的章草，将古代当时字字区别、笔画分离的草法，改为上下牵连富于变化的新写法，富有独创性，在当时影响很大，有“草圣”之称。书迹今无墨迹传世，仅北宋《淳化阁帖》中收有他的《八月帖》等刻帖。2、草书在东晋达到高峰，代表书家“二王”王羲之，东晋

2、穆帝永和九年（公元353年），农历三月三日，王羲之和谢安、孙绰等41人在绍兴兰亭修褉xì（一种祓fú除疾病和不祥的活动）时，众人饮酒赋诗，汇诗成集，羲之即兴挥毫为此诗集作序，这便是有名的《兰亭序》。此帖为草稿，28行，324字。记述了当时文人雅集的情景。作者因当时天时地利人和效果发挥极致，据说后来再写已不能逮。其中有二十多个“之”字，写法各不相同。宋代米芾称之为“天下第一行书”。王羲之草书《十七帖》东晋王献之草书《中秋帖》3、草书在唐代发展到另一个高峰，代表书家：孙过庭，张旭，怀素。（二）、欣赏唐人草书1、孙过庭凡唐草得二王法，无出其右。——宋代米芾孙过庭，唐代书法家，书法理论家，字

3、虔礼。他博古通今，独秀文华，今存手书墨迹《书谱》一书，阐述真草二体书法，见解精辟。2、《书谱》欣赏。前半篇，较为平和，规矩，笔法、内在精神与二王书法更接近。后半篇，神气充旺，跌宕生姿，孙氏个人风格明显地张扬起来。（1）.笔法多劲利而少柔媚，有力透纸背之感。即使细笔也是在飘逸中显出笔力的沉着，像“深嵌”纸中。如“闻”字。竖笔时见精彩，如“申”字。（2）.孙氏用笔多顿挫，一字之内顿挫分明，一笔之内也时有顿挫，表现运笔的节奏。如“春”、“云”。（3）.孙氏用笔严谨，起止、转折纹丝不乱。《书谱》字字独立，偶有连体者，也不如狂草放纵。突然激情迸发，结体的大小、长宽、倾斜方向都不相同，笔画纵横交

4、错。孙过庭书法在放纵与节制中寻步，完成美的创造。总之，孙氏书法中锋、偏锋、粗笔、细笔兼而用之，大字小字排列组合，沉着工稳，放纵任性杂糅相伴，全篇气韵生动。3、张旭及《古诗四帖》。变动犹鬼神，不可端倪。——韩愈张旭，世称张长史。他嗜酒如命，行为放浪，据说他豪饮之后，呼喊狂走乃下笔；或以发濡墨而书，人称“张癫”。他作书癫狂恣肆，云谲波诡，是狂草的创始人。张旭的作品流传下来的不多，仅有：楷书《郎官石柱记序》、草书《古诗四帖》《肚痛帖》等。书法结体全无定法，字的大小、肥瘦、宽高、倾斜变化无穷，难寻定规。有时一字写长了，形如两字，有时随意改变体势。如“南”。有时随意增减笔画，如“绝”字末笔。笔

5、画基本用篆书笔法，苍劲有力，有时也有粗重笔画，如“采”，“迷”，“粮”等字。多数笔画边缘都是粗糙的，有涩劲，而无浮华之病。从章法看，笔画奔突游走，如烟云缭绕，龙蛇飞动。字与字跟得紧，行距字距空间小，有时连成一字，有时上一字占了下一字的空间。有时一列一笔贯穿直下全成牵连状。三、学以致用下面是对三位书法家书法作品的欣赏，不正确的一项是（）（2分四、拓展延伸。1、书法欣赏：2、书法视频欣赏（略）