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《英语人教版七年级下册Can you play the guitgar》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、教学设计Unit10Canyouplaytheguitar?SectionA一、教学分析Unit10Canyouplaytheguitar?SectionA的第一课时，本课主要是情态动词can的用法以及Whatclubdoyouwanttojoin?的问答。can和wantto,学生们在前几单元学过,.本课主要从学生兴趣出发，通过多种活动，让学生自己去学，体现“以学生为中心”和“以人为本”的教学思想，坚持“以学生为主体、以任务为主线，以教师为主导、以能力培养为重点”的教学策略。二、教学目标１．知识
2、目标（1）正确朗读、书写单词sing,dance,paint,swim,chess。（2）句型：Canyoudance?Yes,Ican.No,Ican’t.Whatclubdoyouwanttojoin?Iwanttojointhemusicclub.Whatcanyoudo?Icanplaythepiano.(3)复习已学句型：Doyoulike…?Ilike….Idon’tlike….Let’s….２．能力目标（1）学会询问别人所拥有的技能（2）根据相关信息表达自己所掌握的技能和意愿，想参加
3、何种类型的俱乐部（3）能够表达自己参加俱乐部的意愿和理由3．德育目标通过互相调查采访同学之间的兴趣爱好以及喜欢参加的俱乐部，培养了学生学习英语的兴趣,去关注他人，建立团队意识和合作精神，能够相互配合完成老师的任务。三、分析学生学生对学习英语有着浓厚的兴趣，学生敢于发言，乐于表达，发言声音洪亮。虽然学生有一定的基础,但学生学习程度参差不齐，差距较大，我根据不同层次的学生设计不同的问题，让他们每一堂课都有所收获，以激励学生学习的积极性。通过本课学习帮助他们建立张开觜的信心和乐趣。四、教学重点、难点1、
4、重点:Canyoudance?Yes,Ican./No,Ican’t.Canhepaint?Yes,hecan./No,hecan’t.CanshespeakEnglish?Yes,shecan./No,shecan’t.CanyouspeakEnglish?Yes,wecan./No,wecan’t.Whatclubdoyouwanttojoin?Wewanttojointhechessclub.Iwanttojointhebasketballclub.2、难点:Whatclubdoeshe/s
5、hewanttojoin?He/Shewantstojoin…五、教学方法（1）ppt（2）直观教学法、情景教学、任务型教学法TeachingstepsStepOne:GreetandleadinClassbegins,allthestudentssay“IbelieveIcanfly,IbelieveIcantouchthesky.IlikeEnglishandyou”Askstudents:Canyoufly?Canyoutouchthesky?Now,canyoutellmethetitle
6、ofthisunit,together:“Canyouplaytheguitar?”I’myourteacher,IcanspeakandwriteEnglish.Whatcanyoudo?StepTwo:WarmupGame:Somestudentsmaybeonerous.NowLet’splayasmallgametorelaxandreviewsomethinghavelearnt.Answerthisquestion:Whatcanyoudo?Ican…Ican….Ifyouknow,a
7、nsweritasquicklyasyoucan.Atlast.Let’sseewhichgroupcananswerthemostsentencesinoneminuet.Groupone,two,three.Let’sbegin.计时，计分StepThree：NewcontentIamveryhappytoknowthatyoucandosomanythings!Buttherearestilllotsofthingswecan’tdo.Forexample,Ican’tswim.Ican’t
8、playtennisandsoon.Iwillshowsomepicturesforyou.Let’sseewhoarethey?Forexample,whoishe?Heis….Thestudentstandsup.Askthestudent:Whatcanyoudo?Ican….,butIcan’t…Askotherstudents;Whatcanhedo?Hecan…buthecan’t…进行几组。（人称的倒换，活跃了学生的思维，也活跃了课堂气氛）Task1Precisein
