英语人教版八年级下册unit3单元复习教学设计

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1、课题：《Unit3couldyoupleasecleanyourroom?》总复习教学设计科目：英语教学对象：八年级（4）班课时：1课时提供者：姜健单位：西和县十里乡初级中学一、教学内容分析　该部分学习内容贴近学生的生活，谈论的主题是做家务，其中如何委婉的向别人提出建议看法及如何礼貌的回答的表达方法是学习的主要内容。二、教学目标1.语言知识目标：1.使学生掌握第三单元的单词。2.让学生牢记本单元的短语3.使学生掌握基本的句型结构的表达方法。2.情感态度价值观目标：培养学生良好的行为习惯，养成勤劳善良乐于帮助父母及他人的良好品质。正确认识生活，能采用正确的方式解决自己生活中的问题。

2、三、学生分析本单元的主题是做家务，能正确的运用couldyouplease+v”结构委婉的向别人提出建议，同时礼貌的回答他人。引导学生采用“学练结合”的学习策略，复习词汇，掌握重点句型，回顾并实际练习的过程中，掌握知识。四、教学策略选择与设计通过PPT的播放，采用“学练结合”的学习策略，复习词汇，掌握重点句型，回顾并实际练习的过程中，掌握知识。五、教学重点及难点1.单词短语的掌握程度。2.句式结构的理解及运用。六、教学过程、教师活动学生活动设计意图一、导入：1.greeting(打招呼)a.询问天气的句式b.今天星期几c.打扫卫生。greeting(打招呼)引起学生注意，准备开始

3、上课。二、让学生齐读单词，提问个别单词讲解单词，然后结合课件“词汇训练营”，考查单词识记情况。1．齐读单词。2．做笔记。3．以“词汇训练营”习题为引导，边做题，边复习知识点并做好笔记。掌握重点单词的用法三、结合课件“句型大闯关”和“语法加油站”为引导，对本单元的句式结构进行复习练习。1.归纳句型结构。2.练习运用句式结构。3.老师讲解的过程中做好笔记。掌握重点句式结构的用法七、教学评价设计 评价内容学生姓名评价日期评价项目学生自评生生互评教师评价优良中差优良中差优良中差课堂表现回答问题作业态度知识掌握综合评价寄语八、板书设计1.develop(ing形式和ed形式)2.inord

4、erto=inorderto=inorderthat3.borrowsth.fromsb—lendsth.tosb.4.providesb.withsth.5.theminute=assoonas6.awasteof…7.Itis+形容词+(forsb+)todosth.九．教学反思1.能会读会写本单元的单词、短语。2.能熟练运用本单元的重点句式结构。3.能知道本单元的话题及表达方法。