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1、Unit9whatdoeshelooklike教学设计SectionA(Periodone)设计者：李婷单位：彰武县第二初级中一、概述本单元是Goforit七年级下册中第七单元"Whatdoeshelooklike?"。本单元的核心话题是谈论人的外表形象(look),教材内容围绕着描述人的外貌特点展开，让学生学会谈论人的身高、体重、发型、面部特征及着装特点，因此'talkingaboutsb'slook'是教学重点。通过对本单元的学习，学生能掌握本单元出现的表示人外观的词组及句型。二、教学目标分析1.知识与技能:描述人的外貌
2、，运用下列简单句型进行交际交流：Whatdoeshe/shelooklike?He’s/She’stall./short…He/Shehasstraighthair/isofmediumbuild…2.过程方法:（1）通过图片展示能抓住人物的主要特征来描述人物的外貌。（2）能概括人物的外貌特征并根据人物特征记叙成文章。3.情感态度:通过正确地描述同学、教师或自己的父母的外貌，表达自己的看法，使学生在人际交往中学会尊重和理解别人，学会交换不同的看法，了解他人的爱好，增进情谊。三、学习者特征分析本班级大部分学生英语口语基础差，很
3、多学生上课不敢开口，因此，本课设计由浅入深，循序渐进的教学方法，尽量鼓励学生多开口说话。学生通过简单的图片导入所学的新句型，并运用身边人和明星来学习新的单词，课堂上，通过几种游戏和不同环节设计，激发学生的学习兴趣。四、教学重点、难点1、掌握并运用描述人物特征的词汇：tall,short,mediumheight----身高特征thin,heavy,mediumbuild-----体重特征shorthair,curlyhair,longhair,straighthair,blackhair,blondehair,brownha
4、ir---发型特征2、掌握并运用简单的英语交际句型：Isthatyourfriend?No,itisn’t.Whatdoeshe/shelooklike?He/Sheis…../has…Doyouknow….?No,whatdoeshe/shelooklike?五、教学手段图片、实物直观的教学、多媒体辅助教学，目的增加直观性和趣味性，加大课堂密度，提高教学效果。六、教学过程Step1.Prepare1.Letthestudentspayattentiontothephotos.Comparethesephotos.Thena
5、nswerthequestion,Whatdoeshelooklike?Heis…….2. leadinthenewwords.tall,short,heavy,thin,mediumheight,mediumbuild,shorthair,longhair,straighthair,curlyhair…Step2.Presentation1.AskstudentstolookatthePPT.Showthepicturesofsomefamouspeopleandaskstudenttodescribethepeople.
6、2.OpentheEnglishbooksandusetheletterstomatchthepeopleinthepicturewithoneofthenumberedwords.Writeeachletternexttoanumberedword.Someletterscanusedmorethanonce.Pointoutthesampleanswer.(Keys:c,f,a,a,d,h,e,b,g,e)3.AskstudentstolookatthePPT.Showthepicturesandaskstudentto
7、describethepeoplewiththenewwords.Forexample,Sheisthin,shehascurlyhair.4.Practicethesentencesingroups.Onestudentdescribes,andothersguess.Usethesentencesin1c.5.Listentotherecordingcarefully,andfinishactivity2b.ListenandfillintheblanksandfindAmy'sfriend?Wewilllistentw
8、ice．Thefirsttime,justlisten．Thesecondtime，listenandfillintheblanks．Step3.Practice1.Usetheis,are,haveorhastomakenewsentences.Checktheanswers.2.Let
