语文人教版七年级上册散 步

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1、散步教学目标：1、整体感知课文内容，品味文章的语言美，感悟文章在生活小事和细节中表现的亲情。2、品读关键语句，理解、体会人物的形象美，感悟亲情。3、理解、感悟文中的亲情，体验尊老爱幼的美好情感。教学重点、难点：1、重点：（1） 感悟文章在生活小事和细节中表现的亲情。（2）有感情地朗读课文，揣摩文章的语言美。2、难点：品味文章的意境美。教学准备：多媒体课件课时安排：一课时教学过程：一、导入语在成长的道路上我们都沐浴着家的温暖。亲情是人世间最美好的情感，我们的成长过程中始终有它相伴。今天我们就来读一读莫怀戚笔下的这个

2、和睦友爱的家庭，感受那浓浓的亲情。（出示课件）二、积累生字词信服嫩芽霎时拆散委屈熬过水波粼粼各得其所咕咕三、朗读课文听读课文朗诵录音，初知文意，感悟亲情。指名一位学生朗读课文。（播放伴音）四、研读课文（一）读课文，思考回答下面的问题。1.课文中出现了哪几个人物？一家四口——“我”，母亲，妻子和儿子。2.散步是在什么季节？一家人为什么要去散步？这表明了什么？“这是南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。”——时间是初春。因为我母亲身体不好，我劝她多出来

3、走走；还因为田野空气好，景色又美。——表明我很孝顺，很会替母亲着想。3.在散步过程中发生了什么事，结果怎么样？明确：发生了分歧——母亲要走大路，大路平坦；我儿子要走小路，小路有意思。结果——我背起了母亲，妻子背起了儿子，一起走向铺满菜花桑树和鱼塘的小路。4.读完本文后，你感受最深的是什么？一家四口在初春的田野中散步，很温馨，很甜美，使我们感受到了浓浓的亲情。(二)品析语言。这篇文章写出了家庭成员之间浓浓的亲情，请你从文中找出最能表现家庭成员间情感的句子进行品读、赏析。出示课件：[句子1]“母亲本不愿出来的。她老了

4、，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。”品析：这几句把母子二人的情态都显现出来了，母亲的老迈、顺从，儿子的诚恳、孝敬，情态毕现。“正因为如此”一句，又透露了“我”的文化修养。——表现什么情态，就要用什么样的语言。[句子2]“她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。”品析：以优美整齐的形式强化了和谐美满的亲情，且富于趣味。——此种对举在文中是常见的，它构成了句式的对称美。问题：文中如此两两对称的句子很多，这是本文语言精美的主要原因之一。你能从文中找出其他

5、句子吗？1.前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。 2.母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。 3.我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。 4.我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。 5.我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。[句子3]“但我和妻子都慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好象我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”品析：文中“我”和妻子就代表着中年人，上有老，下有小，既要赡养老人，又要抚养孩子，肩负

6、着承前启后的责任。母亲给我们以生命，而儿子又是这生命的延续。这血脉相连的三代人紧紧连接在一起，构成了生命的整体。整个世界也就是由老年人、中年人、孩子组成。一个家庭是这样，一个民族乃至全世界又何尝不是这样?所以说背起的是整个世界。——富含生活的哲理。五、课堂小结文章通过写一家人散步的小事，描绘出一家人浓浓的亲情。亲情不单靠今天课堂上片刻时间来体会，它更需要我们用一生的光阴来感悟。亲情不单是父母无条件的付出，它更应该是儿女们无言的回报。让我们的家永远洋溢着浓浓的亲情，让我们的家永远充满爱。六、布置作业　　以“亲情是…

7、…”的形式，运用比喻的修辞写一组排比句。板书设计：散步莫怀戚“我”：孝敬长辈人物母亲：疼爱孙子和和美美妻子：贤惠儿子：懂事亲情浓厚事件散步——分歧——解决