英语人教版八年级下册内黄县王周花课堂教学设计表

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1、章节名称Unit7What’sthehighestmountainintheworld?SectionA(1a-2d)学时1学习目标课程标准：本单元的主题是谈论地理与自然，围绕这一主题,要求学生掌握与地理、自然话题相关的语言表达能力。与之相关的能力要求有两点：一、对课外地理、自然知识的了解。二、就该功能话题听说读写能力的形成。本单元是形容词、副词比较级、最高级的学习的第二阶段。在日常生活中该知识的运用也显得尤为重要。本节（课）教学目标：知识和能力:1．学习大数字的读法。2．学会如何进行对比。过程和方法:采用任务型教学方法进行自主学习、小组合作探究和

2、Role—playing的学习策略；利用教学图片、幻灯片、歌曲等来展开课堂教学、通过Pairwork问答式的口语交际活动开展口头练习。情感态度和价值观:通过memorychallenge不但激发学生学习英语的兴趣而且建立小组良性竞争机制；了解我国和世界的一些“自然地理之最”中的知识。学生特征1.对英语的记忆差，背不出单词和句型，或者花长时间去记忆也没有显著效果，前背后忘。 2.学习习惯差，基本不朗读，不练听力，习题不思考不钻研，注意力不集中。 3.学习态度差，对英语学习漠视，不理解，抵触，厌学，严重的甚至是从心理上放弃了。 4.心理压力大，孩子如果

3、学习不好，易受到来自学校，家庭各方面的压力，会造成许多不良影响，损害学生的心态。 5.应试能力差，屡考屡砸，自尊心，自信心反复受挫，恶性循环，身心疲惫，难以恢复。学习目标描述知识点编号学习目标具体描述语句123知识和能力过程和方法情感态度和价值观1.Tounderstandthevocabularyofthislesson.2.TolearnhowtoexpressthelengthanddepthofsomethinginEnglish.3.TolearnSuperlative.4.Toreadtheconversationclearlyandf

4、luently.5.Togenerateideasaboutknowingmoreaboutnature.项目内容解决措施教学重点1．学习大数字的表达方式。2．能运用形容词和副词的比较级和最高级谈论地理与自然。3．训练在听力过程中抓住关键词的技能。采取图片，循环强化训练和memorychallenge游戏环节进行教学，让学生在情境中操练、理解含义，并学会运用；采取记录信息，根据听到内容的先后排序，听后回答问题等方式；设计贴近学生生活情景的活动对目标语言进行训练；采取pairwork问答式的口语交际活动和小组活动互相操练。教学难点能够较为熟练地运用多

5、种比较级和最高级的句式进行比较。如：higherthananyothermountain,alotbiggerthan,almostasbigas等。总结规律、抓住特征、模仿操练。课堂教学设计表课程名称英语设计者王周花单位（学校）内黄清华园学校授课班级8（1）教学媒体（资源）的选择知识点编号学习目标媒体类型媒体内容要点教学作用使用方式所得结论占用时间媒体来源123知识和能力过程和方法情感态度与价值观歌曲、图片、游戏课件、音频、听力练习材料、对话练习材料、词汇卡游戏、写作自然引出“珠穆朗玛峰”的话题内容；学习一些著名的地理名称，图片形象直观；循序强化

6、和记忆挑战活动。谈论地理和自然景观，并能进行适当的对比；掌握大数字的读法以及具有比较功能的句式结构。采取pairwork问答式的口语交际活动和小组活动互相操练。创设真实语言环境，运用所学目标语介绍自己熟悉的地理与人文情况，学生实践所学语言在真实语境中的使用。BB、I、JIE、HA、E、GG让学生在情境中操练、理解含义，并学会运用。采取pairwork、groupwork：增强协作意识及团队协作能力；practice：让学生进行操练,增强学生自己动手动口能力，在运用中掌握的知识更加牢固；录音语音教学：在模仿中纠正自己，听说能力的训练从模仿开始。通过m

7、emorychallenge不但激发学生学习英语的兴趣而且建立小组良性竞争机制；了解我国和世界的一些“自然地理之最”中的知识。5分7分3分自制自制自制①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.自定义。②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—

8、讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H.边播放、边议论；I.学习者自己操作媒体进行学习；J.自定义。板书设计U