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《英语人教版八年级下册Unit 5 Section 1a-1c》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、八年级英语(下)第5单元第1课时Unit5Whatwereyoudoingwhentherainstormcame?SectionA1a—1c一、【教材分析】教学目标知识目标1.学习并掌握下列单词：rainstorm,alarm,gooff,begin(began),heavily,suddenly,2、全体学生能会背本课的rainstorm,atthetimeof.学习了解过去进行时的构成及用法。3、多数学生能正确的使when与atthetimeof引导的时间状语从句初步交谈过去进行的事。如：(1)Wherewereyouwhentherainstormcame?—Iwas
2、inthelibrary.(2)Whatwereyoudoingatthetimeoftherainstorm?—Iwasstudying.4、熟练掌握下列短语：gooff（闹钟）发出响声atthetimeof在….的时候waitforthebus等公车walkinghome走回家能力目标通过听说训练，学会运用过去进行时态，谈论过去的事情或讲述过去的故事。教学重点正确使用过去进行时态，谈论过去的事情或讲述过去的故事。教学难点正确使用过去进行时态，谈论过去的事情或讲述过去的故事。教学方法情景教学法；任务型教学法。二、【教学流程】环节师生活动二次备课I.Preparation准备
3、1．检查单词预习情况：教师结合学生读的状况，适当领读，并帮助学生正音。教师根据构词法知识，帮助学生识记单词。rainstorm,alarm,gooff,begin(began),heavily,suddenly,2．预习检查通过检查“导学案”中“新课预习”内容，检查预习效果。II.Presentation呈现1.Learningtasks1）学习并掌握下列单词：rainstorm,alarm,gooff,begin(began),heavily,suddenly,pickup(thephone),strange2）能正确使用以下常用表达：bebusydoing,so…that
4、,wakeup,gooff,pickup,waitfor,lookfor,atthetimeof…3）能熟练掌握并使用下列重点句式：（1）—Whatwasthegirldoingatthetimeoftherainstorm?—Shewas…（2）—Whatwereyoudoinglastnight?—Iwas...（3)Whileyouweresleeping,IcalledJennyandshehelpedme.（4)Whenyoucalled,Iwastakingashower.2.Leading-in“导入新课”1）复习现在进行时：(1)总结现在进行时的构成：is/a
5、m/are+doing…(2)总结现在分词的构成：一般：waiting,studying,playing去e：moving,having双写：running,shopping2)AsktheSs“It’s8:15.Whatareyoudoingnow?”andguidethemtoanswer“WearehavinganEnglishclass.”ThenasktheSs“Whatwereyoudoingatthistimeyesterday?”LettheSslookattheclasstableandtrytoanswer:Wewerehavinga…class.(1)过
6、去进行时的构成：was/weredoing(2)过去进行时表示在过去某一时刻或某一段时间正在进行的动作。III.Practice操练2．听力练习：听1b完成课本上的内容，并用完整的句子回答Whatwerepeopledoingyesterdayatthetimeoftherainstorm？ThegirlTheboyThewomanTheman3.Pairwork:看1a中的图片，仿1c的内容编对话。合作探究（小组讨论）IV.Consolidation巩固当堂检测：翻译1.昨天晚上8：30我正在看电视。_____________________________________
7、__.2.当我妈妈回来时我正在做作业。_______________________________________.3.正当我在打扫房间时电话响了。_______________________________________.当堂检测：教师要随堂进行评价，批改可以由学习小组内互批、组间互批、集体订正等方法，收集反馈信息，当堂矫正补救。V.小结：过去进行时1.引导学生小结梳理知识框架、规律、方法，并对合作小组当堂学习情况进行总结评价，巩固学生所获得的语言知识和经验，让学生在评价中反思，在反思中进步。2
