英语人教版八年级下册Unit 4 Section B 2a--2e

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1、Unit4Whydon’tyoutalktoyourparents？SectionB2a--2e一、教材分析《新目标》八年级下册Unit4.Whydon’tyoutalktoyourparents？主要讨论问题并给出建议。本课时是以“参加课外辅导班”为话题的阅读材料，进一步拓宽了话题，不仅探讨了如何通过各种活动减轻压力，还描述了中西方家长对子女教育态度和做法。二、教学目标在本节课结束时，学生将能够：掌握重点词汇和短语；能根据上下文猜测生词的意思；能够合理处理遇到的困难知识与能力：能够熟练掌握重点词汇和短语；表达自己对孩子参加课外活动的观点；能拥有良好的心态，能够合理处理遇到的困难。

2、过程与方法：采用小组合作探究、个人快读，找读精读的阅读策略，利用视频、PPT和制作课件等来展开课堂教学环节等，进行“询问和谈论、解决困惑”的课堂教学和练习。情感态度与价值观：通过参与课题教学活动，使学生掌握阅读策略，提升认知水平；能拥有良好的心态，能够好的处理遇到的困难。三、教学重难点教学重点：学习并掌培养学生的阅读能力，懂得如何分析材料中的有关信息，从而来分析和处理有关问题；书写表达自己对孩子参加课外活动的观点的信件。教学难点：书写表达自己对孩子参加课外活动的观点的信件正确理解和对待生活中的压力，形成积极向上的生活态度。四、教学策略本节课主要教学策略是让学生根据上下文猜测生词含义

3、；运用速读，找读对文章进行整体感知和把握；运用细读掌握文章细节；各种策略综合运用。五、教学准备多媒体课件、黑板六、教学过程Step 1Beforereading1.Ask：Whatafter-schoolactivitiesdoyouandyourclassmatesusuallydo？Checktheminpairs.A;Whatdoyouusuallydoafterschool?B:Iusually……_______dohomework_______haveafter-schoollesson_______watchmovies _______usetheInternet __

4、____hangoutwithfriends ______playsportsorexercise2.Thenasksomestudentstotelltheclasswhatafter-schoolactivitiestheyandtheirclassmatesusuallydoandleadinthenewclass。【设计意图】用图片的形式展现活动内容，引发学生的兴趣，活跃课堂气氛，顺便复习了动词短语，并引入下一步有关课下辅导班的内容，一石三鸟。Step 2 Whilereading.SkimmingTask1.Skimthearticleandanswerthequesti

5、ons（1）WhatisthecommonproblemforChineseandAmericanfamilies? （2）Whogivestheiropinionsabouttheproblems?【设计意图】通过这部分的学习，让学生通过速读了解文章大意。ScanningTask2.Readagainandmatchthemainideaofeachparagraph. Paragraph1LifeforCathyTaylor’sthree childrenareverybusy. Paragraph2Doctorssaytoomuchpressureisnotgoodfo

6、rachild’sdevelopment Paragraph3Chinesechildrenarebusieronweekendsthanweekdaysthesedays. Paragraph4LindaMillerknowsallaboutsuchstress【设计意图】通过找读，找出每段主题句，使阅读步步深入。CarefulreadingTask3.看文章黑体的单词，你能猜出他们的意思吗？试着把它们和下面的释义搭配在一起。（1）Keepingonhappening_______（2）Physicalexerciseandpracticeofskills_______（3）

7、Worriesaboutthingsathome,schoolorwork______（4）Usualorcommon_______（5）Trytobethebestorthefirsttofinishsomething________（6）Gettingbetterorbigger____________（7）Lookingfordifferencesandsimilaritiesbetweenthings________。compare...with...“与……