语文人教版七年级下册写人要抓住特点

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1、作文课教案教学目标:(1)学会观察人物,恰当运用多种描写方法,写出人物特点,展示人物个性.(2)能围绕人物个性特征,选择典型事例进行描写.(3)树立学生写作的自信心,激发其爱写作、乐写作的热情.教学重点:运用多种描写方法,写出人物特点,展示人物个性.教学难点:灵活运用多种方法,写活人物.教学过程:一:猜谜语,激趣导入:谜语如下:A、-------将身一纵，跳上云端，抽出如意金箍棒，只那么一阵挥舞，十万天兵目瞪口呆，近前不得。 B、只见一员大将端坐马上，手持蛇矛，倒立虎须，圆睁环眼，一声大吼：“———在此，何人敢来”声响如雷，震得飞瀑倒流，当阳桥断。震得曹军倒退三步，魂飞魄散。 C、黄里带白

2、的脸，瘦得教人担心；头上直竖着寸把长的头发；隶体“一”字的胡须；左手里捏着一枝黄色烟嘴。（） D、------蹲下身，来回地摸了摸，直起身，大声地喊：“偷我们家的吧，我家的大得多呢！” E、我们班上的-------大大的脑袋，一双明亮的眼睛总是滴溜溜转，他（她）总喜欢翻着书本，嘀咕着：“作文怎么这么难啊！我从哪里开头啊！” 二:出示课题,屏显教学目标和教学过程.三:教学第一板块:A、走进名家,赏析名家写法.1)出示精彩片断,2)片断如下:孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也

3、没有洗。他对人说话，总是满口之乎者也，叫人半懂不懂的。 孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑，有的叫道，“孔乙己，你脸上又添上新伤疤了！”他不回答，朗声对柜里说：“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。他们又故意的高声嚷道：“你一定又偷了人家的东西了！”孔乙己睁大眼睛说：“你怎么这样凭空污人清白……”“什么清白？我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打。”孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”接连便是难懂的话，什么“君子固穷”，什么“者乎”之类，引得众人都哄笑起来：店内外充满了快活的空气。 有几回邻家的孩子听见笑声，聚拢来。孔乙己

4、就一人分一颗茴香豆，孩子们吃完豆，眼睛仍盯着豆。孔乙己着了慌，叉开五指罩住碗，摇摇头“我已经不多了，多乎哉？不多也！” 3)生自由朗读,提问:作者用什么方法写出了人物什么样的性格特征?你最欣赏哪些词语或者句子?4)引导学生总结刻画人物的方法.5)屏幕显示,全班齐读.6)屏显如下:正面描写：动作描写神态描写 心理描写语言描写 外貌描写 侧面描写：他人反应场景烘托B、再次走进名家,刻画人物方法： 注重细节1)再读片段,思考:我们在对人物的语言和动作的描写中应该注意什么?2)情境选择练习题3)总结得出细节上要注重的事项,全班齐读.屏显如下:A、动作描写要准确运用动词，既要体现人物特征又要符合实际

5、情况和特定情境。 B、语言描写要符合人物身份、符合特定环境 体现出人物个性。 C、神态和心理描写往往与动作和语言描写相伴相随，相辅相成。四:小试牛刀,给定情境,学生写作情境如下:请从以下情境中任选一个，进行片段描写。 1）我家小妹可爱又贪吃，那次…… 2）班主任特爱唠叨，这不…… 3）我的热辣老妈可“臭美”了，话说“五一”节那天…… 4)白川是我们班的开心果，你看他…… 五:学生展示作品并互评.