英语人教版八年级下册uint1

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1、Unit1What'thematter?SectionA第1课时(1a〜2d)自主学习方案1.自学生词,并记住拼读及拼写。2.预习课本,找出重点短语及句子(见学案上的自学导练部分)3.读记后,完成自学导练作业。课堂导学方案Step1情景导入T:(Showsomepictures)What’sthematterwiththem?环节说明:由图片入手,图文并茂,引起学生的学习兴趣,也检查学生的预习情况。Step2完成教材1a—1c的任务1.学生朗读la中的单词,教师纠正错误读音,然后学生识记单词并将单词和身体部位匹配。2.让学生仔细观察la图

2、片中的人物,然后认真听录音,完成课本上lb的听力任务并跟读。3.结对练习lc中的对话,并请一些学生表演他们的对话。环节说明:听说结合,向学生传达语言目标,通过结对对话练习,使语言目标得以强化。Step3完成教材2a—2d的任务1.认真观察2a图片,按听到的对话顺序给图片标号,集体核对答案。2.认真阅读2b中的单词和短语,再听一遍录音,将问题和建议匹配,完成后集体核对答案,并让学生跟读。3.让学生利用2a、2b中的信息仿照2c的形式练习对话,并要求几组同学表演对话。4.大声朗读2d中的对话,读熟后与同伴结对练习,分角色表演对话。5.小结训练

3、。(C)(1)1don'likecoffee.Ilikemilksugar.A.forB.InC.withD.at(D)(2)WhenIwaswalkingthroughthepark.Isawadogontheroad.A.lieB.liingC.lieingD.lying(3)你需要远离电脑休息。(根据汉语完成句子)Youshouldtakebreaksawayfromthecomputer.Step4问题探究1.What'thematter?你怎么了?这句话通常用于询问别人身体有什么不舒服或有何麻烦,后跟with构成:What’sw

4、rong/thematterwith…?或Whathappenedto…?等。回答时可用Ihave…。2.should的用法。should是情态动词,本单元表示“应该,应当”它比must的语气要委婉,用来表示向对方提出建议或忠告,或者表示某种义务或责任。其否定形式为shouldn’t+动词原形,意思是“不应该,不应当”教学反思本课以图片入手来引入情景话题,引起学生的兴趣,并通过结对练习的方式让学生之间互动起来,能提高学生的口语水平和表达能力。

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