八年级英语下Unit8 SectionA

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1、新目标英语八年级下册Unit8SectionA1a-2c教学设计新目标八年级英语（下）unit8whydon’tyougetherascarf?教学设计 一、教学内容及分析 本单元围绕“谈论和比较不同的东西和事情”这个话题，进一步为学习用现在完成时描述事件而设计了相关的语言情境。sectiona1—2c呈现了本单元的重点语法现象—如何给别人提出意见和建议，然后设计了听力活动、俩俩结对活动，从听、说角度训练了本单元的核心句型，并在grammarfocus中进行了归纳总结。sectiona3a—4所设计的活动，

2、学生运用信息沟通的方法展开俩俩结对和小组活动，提供扩大词汇和训练核心句型的机会，运用自己的经验来谈论如何“送礼物”，进一步提高了交际技能。sectionb1aa-2b边循环sectiona中出现的语言目标，变介绍新的词汇。然后，设计了两个听力活动，分别从两个层面，从宏观到细节帮助学生学习如何比较不同的东西和事情。sectionb2c-4设计的活动，则通过听、说读与写的活动，谈论做宠物的动物，对学生谈论和比较不同的东西的能力进行了综合训练，首先帮助学生形成创造性地运用所学语言的能力。补充阅读文章告诉我们，由于

3、北京深奥成功，全国又掀起了一场学习英语的热潮，文章以一句问句作为标题，给我们提出了学习英语的方法——唱英语歌。   二、教学目标（三维目标） 1、知识与技能本单元重点词汇：suggestion comment album guy spider mousehamsterturtle child pigadvantage disadvantage rabbit company  present bench stage winnerspokesperson progress statement 本单元重点句型:（

4、1）whatshouldigetsb?(2)whydon’get／buysb.sth.?  (3)what／howaboutsth.?(4)it’s ／they’re too +adj(5)presentperfecttense^(6)掌握如何表达给别人买什么礼物。掌握如何建议为别人买礼物的表达方法。掌握如何比较物品的质量。通过学习如何赠送礼物，对比中西方文化的不同。 2、过程与方法 采用“任务型”教学模式，首先把本单元的学习任务即学习掌握“送礼物”的表达方式告诉学生，在明确了学习任务后，老师提供为完成学习

5、任务的过程中形成主动的学习状态，产生学习的欲望与动力。同时通过听力训练为主；第三课时集中词汇教学；第四 3、情感态度与价值观 通过询问为别人买什么礼物以及提出建议别人应该买什么礼物，达到了解、关心别人的目的，以此增进友谊。 三、教学重难点 1、重点  (1)whatshouldigetsb?(2)whydon’get／buysb.sth.?(3)what／howaboutsth.?  (4)it’s ／they’re too +adj(5)presentperfecttense 2、难点（1）too+adj

6、.意为“太……”（2）adj.+enough意为“足够……” 四、教学关键 a.重点词汇名词：suggestion comment album guy spider mousehamsterturtle child pigadvantage disadvantage rabbit company  present bench stage winner spokesperson progress statement 动词：receive choose open enter encourage suggest 

7、drive 形容词：personal special pot-belliedtrendy perfectclean asleep nativemodest earlier interested词组：fallasleep,giveaway,hearof,aninterestin,makefriendswith b.语言结构whatshouldigetmysister?whydon’t yougetacamera?that’s too expensive. howaboutawatch？that’s too p

8、ersonal.whydon’t youbuyascarf? that’s notinteresting enough.whatshouldlgetlisa?howaboutacd? no,that’stoocheap.what’s thebestpresentyouhaveeverreceived? c:语言功能。compare qualities 五、教法选择与学法指导根据《英语课标》和本单元教材内容，采用任