语文人教版七年级下册第五单元写作：勤于修改

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1、第五单元写作：勤于修改【教学目标】：1、了解作文中语言的重要性，明确作文修改的意义，了解作文修改的范围。2、通过老师的指导与启发，让学生学会作文修改的方法，掌握通过“读、删、增、改”四个步骤修改作文的内容。3、如何修改作文的语言，使文章语言流畅、生动而有文采。4、掌握作文修改的常用符号，使文章诗意飞扬。【教学重点】：掌握常用的修改作文语言的方法。【教学难点】：运用修改作文语言的方法修改作文。一、导入：教师：一位作家曾经对自己的作品“披阅十载，增删五次”。请问这位作家是谁？这部作品又叫什么？答案： “披阅十载，增删五次”       

2、       曹雪芹------《红楼梦》学生得出启示：文章不厌百回改，字斟句酌出佳作。 二、正课： <一>教师多媒体显示郭沫若的历史剧《屈原》上演后发生的修改故事。教师：人们常说的“诗中有画”“行文如绘”，说的就是语言的魅力，通过语言的描写，能使读者如融其境，如见其人，如睹其物，可以增加文章的厚实感，增添文采。而我们的语言里，有黄河的不羁和刚强，有长江的奔放和潇洒；有大山的威武，有高原的粗犷，有江南的温柔，有水乡的秀雅。语言是一眼永不枯竭的甘泉，可以浇灌祖祖辈辈不息的生机；语言是一片永不休止的音符，可以谱出的动人乐章！      

3、              如何使我们的作文不再苍白无力，而是鲜活灵动，诗意飞扬，富有感染力呢？首先应该进行语言的锤炼。<二>教师投影：作文常发生的错误。学生自由发言，说感受。<三>学生思考：修改作文应该从哪些方面入手吗？教师小结：修改作文的具体要求。<四>教师显示：修改作文的常用符号。指名学回答，其他学生补充。<五>文章内容的修改 1、教师出示《春》朱自清和《那年的春天，我真怀念》（节选）的内容，让学生赏句评句：（一）（1）母亲的话深深地刺痛了他的心，他低着头一句话也不说。（2）母亲的话像鞭子一样抽打着他的心，他低着头一句话也不说

4、。（二）（3）街上柳树叶子挂着层灰土，在枝上打着卷，枝条一动也不动。（4）街上柳树像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着。（三）（5）总有一天，我要再次背起行囊，和你一起出发，去看山和水，一起挥霍青春，留下永恒的纪念。（6）总有一天，我要再次背起行囊，和你一起出发，看没有看过的山，走没有走过的水，挥霍没有挥霍完的青春，完成永远无法完成的纪念。（四）（7）设计者和匠师们生平阅历丰富，胸中自有丘壑。（8）设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑。       教师小结： 比喻、拟人，使句子生动形象，排比，

5、使句子气势贯通，对偶，使句子工整凝练…… 善用修辞，让文章诗意飞扬。（五）（9）杭州的春天是美丽的，瑞士的夏天也是美妙的，济南的秋天是凉爽的。（10）上帝把美丽的春天留给杭州，将艺术的夏天赐给瑞士，而把凉爽的秋天送给济南。（六）（11）夏夜人们不约而同地来到小溪旁，在轻柔的夜风中纳凉，在炎热中小溪给人们消暑，在干旱时小溪赐予人们甘霖，家乡人民感谢你，小溪。（12）古老而年轻的小溪啊！用怎样的魔力把全村的人召集到膝下？不是动听的言语，也不是诱惑的微笑，只是默默地敞开温柔的胸脯，在炎热中给人们消暑，在干旱时赐予人们以甘霖，以无限的爱心庇

6、护着劳苦而淳朴的家乡人民。教师小结：善变句式，使文章生动活泼，摇曳多资，诗意飞扬。2、教师讲解作文修改的方式。三、习作修改练习1、教师：细节决定成败。传神的细节，能突出人物形象，反之，则破坏形象；必要的细节能凸显主旨，反之，缺少必要的细节则可能使主旨变得隐晦。然而中学生写文章是却常常忽略细节，我们先看下面这篇文章。2、教师多媒体显示病文，学生进行修改。年夜（代碧薇）北风呼呼地刮着，像是要下雪了，天渐渐暗了下来，路上已没了行人。______________________________________________________

7、____(此处添加一句)“叮呤呤——”电话铃响了。__________________(添加一句突出人物心情)“是大军啊，”一阵喜悦的声音打破了小屋的寂静，“今天你妈做了你最喜欢吃的白切鸡，什么？你——”老人的神色变得黯淡起来，很久才放下话筒。“怎么啦？”身旁的老妇人问。“他说工地上离不开他，不回来了。”________________(此处添加一句)“都三十年了，还有什么可忙的？”老妇人抱怨道。“要不，看看红儿回不回来。”老人望着老伴，像是征求意见。“好吧。”老人拨通了电话。“小红啊！”老人停了一下，_______________

8、________(此处添加一个细节)“好好，你们小心点！”老人放下话筒，________(添加副词)冲身边的老妇人喊道，“快！再做点肉丸子，外孙说喜欢吃你做的肉丸子！”老妇人显然还没回过神来，一动也不动。“你快点儿呀！”_______