八年级下册Unit6 Section B 2a-3b

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1、人教版（goforit）八年级下Unit6SectionB2a-3b教学设计尚西中学吴彩【学习目标】Knowledgeaims：能正确使用下列词汇:stepmother,wife,husband,whole,scene,moonlight,shine,bright,ground,lead,voice,brave;初步了解戏剧的形式Abilityaims：TryyourbesttoactouttheplayEmotionaims：Nomatterwhatwemeet,weshouldbebraveandnevergiveup！【教学过程设计】Step1Lead-inIntrodu

2、cewhatafairytaleis.(Afairytale(童话)isanold,traditionalstory.)ListsomeChinesefamousfairytales,suchas《Journeytothewest》《YugongMovesaMountain》《HouYiShootstheSuns》《NuWaRepairsthesky》andsoon.设计意图：理解什么是“fairytale”Step2Presentation1.Playaguessinggame.Givestudentssomekeywords,andaskstudentstoguessthe

3、nameofthestory.Group1.Cheaters;emperor;newclothes(TheEmperor’sNewClothes)Group2:stepmother;crystalshoespumpkincarriage(Cinderella)Group3:wolf;grandmother;agirlwithredhat(LittleRedRidingHood)Group4:fallasleep;prince;aprince’skiss(SleepingBeauty)Group5:stones;witch;candyhouse(HanselandGretel)设

4、计意图：通过关键词猜测童话故事名称，导入新课1.Beforereading:Whatkindoftextisit?A.aletterB.aplayC.ashortstoryD.somethingelse(Howdoyouknow?Aplayincludestwoparts,scenesandconversation)设计意图：通过部分剧本，让学生初步了解戏剧的形式，2.Whilereading:Fastreading:Readtheplayandnumberthepictures[1-5]设计意图：通过阅读剧本了解故情节发生的顺序Carefulreading:Readthepl

5、aycarefullymatcheachdescription(描述)withthecorrectsceneandtellmehowyouknow.设计意图：通过阅读和搭配帮助学生进一步了解个场景的主题Groupwork:Discussthequestionsin2d设计意图：通过对文本细节的追问，引发学生的思考并运用所学语言表达自己的观点，有助于文本的理解和巩固，为之后的语言输出提供非常丰富的信息储备。3.Acting:Actouttheplayingroupsoffour.设计意图：要求学生根据对剧本的理解，尝试运用所学语言进行戏剧表演，完成语言输出1.Postreadin

6、gFinishthemind-map设计意图：对文章内容进行整合内化2.Let’swatchtherestofthestory①WhatdoyouthinkofHanselandGretel?②Whatcanwelearnfromthefairytale?设计意图：了解《HanselandGretel》这个童话故事的结尾，引导学生向故事主人公学习勇敢、遇事冷静，多想办法、永不放弃等精神品质。Step3Homework3bCompletethesummaryoftheplay