《自己的花是让别人看的》教学

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1、自己的花是让别人看的学习目标1、有感情地朗读课文，积累课文中的优美语言。2、解作者所介绍的德国风景与风俗特点，结合上下文与生活实际体会含义深刻的语句，从中受到启示与教育。四五十年后到德国故地重游，季羡林发出的赞叹是：多么奇丽的景色！多么奇特的民族！作者看到了一种怎样奇丽的景色？为什么说它是“奇特的民族”呢？走过任何一条街，抬头向上看，的窗子前都是、。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上。家家户户花团锦簇姹紫嫣红应接不暇花团锦簇姹紫嫣红奇特的民族家家户户与众不同的养花。人在街头逛，似在花海中游。这是多么奇丽的景色!于是在这境界里，作者季羡林悟出些什么

2、呢？每一家都是这样，在屋子里的时候，；走在街上的时候，，_____________________。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。人人为我，我为人人自己又看别人的花自己的花是让别人看的人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。（你理解这句话的意思吗？）“这一种境界”在这里指“人人为我，我为人人”。“颇”是“很、非常”的意思。“耐人寻味”指意味深长，值得仔细体会琢磨。“我为人人”是说每个人心中要有他人，要有社会责任感，要用实际行动为大众着想，为社会尽到自己的义务。如果大家都这么想这么做就必然会换来“人人为我”的结果。只有“我为人人”尽到责任和义务，才会实现“人人为我

3、”的美好愿望。生活中有“人人为我，我为人人”的事例吗？联系实际举例说明。学生轮流值日打扫教室卫生，每人带课外书到班上建立图书角等等，都是人人为我，我为人人。）①花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的脊梁。这句话承接上一句，进一步点明了德国人养花的与众不同之处。因为花朵都朝外开，那么在屋里看到的“花的脊梁”就是花朵的背面(包括枝干和叶子)。显然，德国人养花是给别人看的。人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。小组探究：为什么说这种境界“耐人寻味”？你能发现生活中有哪些是别人为自己做的事，或者自己为别人做的事？人生境界有以下四种，你会选择哪一种境界生活呢？A.损人利己B.

4、不损人只利己C.利人利己D.毫不利己只利人作业：1.抄写文中描写花美的句子。2.有兴趣的同学可以阅读《再返哥廷根》