Look_at_me课件[1]

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1、一教材分析与教学资源整合二教学策略三教学实施四教学反思教材分析与教学资源整合一分析教材本节教材主要是学习表达人体部位head,face,ear,nose,mouth,eye,并能运用简单的句子描述，一次来发展他们的语言表达能力，进一步培养他们的语言综合运用能力。分析目标知识目标：能听、说、认读头部、五官的单词：eye,ear,nose,mouth,face；能运用Lookatme.Thisismy…的句型来介绍自己的五官部位。能听懂Let’sdo部分的内容并做出相应的动作反应。能力目标培养学生初步掌握听、说、认读的语言能力。情感目标激发学生学习英语的兴趣，养成爱

2、眼护眼的良好习惯，增强小组合作竞争意识和语言创新能力。教学重难点本课的教学重点是让学生能听、说、认读head和五个有关五官的词汇。教学难点是学生能将这六个有关人体部位的词汇运用到简单的英语句子中表达.教学策略一.教法为顺利完成以上教学目标，更好的突出重点，突破难点，我采用了讲读，直观演示、愉快教学相结合的方法，激发学生的学习兴趣，充分调动他们的积极性，保持他们强烈好奇心和旺盛的求知欲，进而促使他们由兴趣发展到产生要学好它的志趣。二：学法通过带领学生听、看、读、想、说来逐步引导学生表达自己的身体部位，发展其语言思维和运用能力。同时，多表扬，多鼓励，使不同层次的学生

3、都有学习积极性。Let`ssingasong!《Hello》eyeLookatme.Thisismyeye.closeyoureyeearLookatme.Thisismyear.touchyourear.noseLookatme.Thisismynose.touchyournose.mouthLookatme.Thisismymouth.openyourmouth.faceLookatme.Thisismyface.touchyourface.headLookatme.Thisismyhead.touchyourhead.moutheyeearfacehead

4、noseHello!I’mTeddybear(玩具熊).Hello!I’mTeddybear(玩具熊).Whataremissing?(没了什么？）Theyare____.A:eyesB:earsAWhataremissing?（没了什么？）Theyare____.A:eyesB:earsBWhat’smissing?It‘sa_______.mouthLet'sdoIsay,youdo（我说，你做）Let`sdo!Touchyourhead.Touchyournose.Touchyoureye.Touchyourmouth.Touchyourear.Touch

5、yourface.Seeyou!Homework:1、读P15单词，每个读五遍。2、跟同学口头练习Let`sdo的内容。Goodbye!