语文人教版七年级上册导学案

《语文人教版七年级上册导学案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、七年级语文导学案《春》导学案课题：《春》课型：新授课时：2课时主备人：审核人：授课教师：【学习目标】1、学习欣赏感悟，感知文章整体，领悟诗画意境，感受作者的审美情感。2、学习抓住景物特征有层次地写景的方法，初步掌握比喻，拟人，引用的修辞手法。3、感悟作者用诗情画意和音乐之美的艺术语言，表达出对春天的热爱，歌颂与赞美之情。【学习重难点】1、学习抓住景物特征有层次地写景的方法，初步掌握比喻，拟人，引用的修辞手法。2、感悟作者用诗情画意和音乐之美的艺术语言，表达出对春天的热爱，歌颂与赞美之情。【文学知识】本文是一篇写景散文，语言生动，优美，学习本文首先

2、要有感情地朗读课文，感受到作者对于春天的喜爱，并且本文运用了多种修辞手法，在朗读的过程中应当注意这些修辞手法的运用，在熟读课文的基础上能够抓住春的特点，有层次地描绘出一幅幅动人的春景图。【相关链接】1、作家简介：朱自清（1898-1948）原名朱自华，号秋实，字佩弦，江苏扬州人。现代散文家、诗人、学者、民主战士。1920年北京大学哲学系毕业。作品有:散文《浆声灯影里的秦淮河》、《背影》、《荷塘月色》等名篇。2、写作背景：《春》大致写于1928年至1937年，朱自清在写此文时，已经没有初期创作诗文时的那种淡淡的哀怨的情调，而是鲜明地表现出新鲜的格调

3、和欢快的情绪。在大自然中，他发现了美和希望，于是欣喜万状，写下了著名的散文精品《春》，反映了他对美的追求，对光明的向往，表达了他对未来的希望，流露了积极进取的精神。【自主学习】1、读准下列加点的词语酝酿（）(）黄晕（）应和()嘹亮()薄烟()蓑（）笠()静默()水涨()捉迷藏()晕()巢()抖擞（）（）2、词语教学：学习“读一读、写一写”结合课文辨析字型字意。　朗润：　　酝酿：　卖弄：宛转:嘹亮：黄晕:烘托：静默：舒活：欣欣然：繁花嫩叶：呼朋引伴：抖擞精神：花枝招展:【整体感知】1、文章主要写了什么内容？抒发了作者怎样的情感？2、文章主要从哪几方

4、面来写“春”的？将文章划分为三个部分。3、文章一共描绘了关于春天的哪几幅图画？请分别给每幅图画拟一个恰当的小标题。【合作探究】（一）师生合作探究：春花图。先集体诵读，再思考以下问题：（1）文章写了哪些地方的花？可以看出作者是怎样观察的？春天的花有什么特点？（2）春天的花有什么特点？（3）“红的像火，粉的像霞，白的像雪”“花里带着甜味儿”各是从什么角度来写春花的？（4）绘写春花，作者运用了哪些修辞手法？说说它们各有怎样的表达效果？（二）学生自主探究：春草图、春风图、春雨图。1、探究“春草图”（1）春天的草有什么特点？（2）本段中，你觉得哪些词语或句

5、子写得好？并谈谈好在哪里？（3）为什么作者在庙会春草图中药穿插小孩嬉戏？2、探究“春风图”（1）作者从哪几个角度对春风进行描绘，突出春风的什么特点？（2）找出你认为最精彩的句子，说说你的体会。3、探究“春雨图”（1）春天的雨有什么特点？（2）绘写春雨，作者运用了哪些修辞手法？（3）作者还写了雨中的什么景物？运用了什么写作方法和写作顺序？（4）本段文字抒发了作者对春雨的什么感情？【拓展延伸】 （1）文章开头第一段，怎样体现人们对春天的盼望之情？找出体现这种心情的词语。（2）文章最后三段把春天描写成“像刚落地的娃娃”“像小姑娘”“像健壮的青年”，这三

6、个比喻句表现了春天景象的什么特点？你还能用别的比喻句来赞美春天吗？【总结全文】 《春》是一幅精美的画，它形象生动，姿态万千，色彩缤纷，春意盎然。《春》是一首动听的歌，它曲调优美，节奏欢快，动人心弦，发人深思。春天是最有情感的，高兴的时候就风和日暖，生气的时候就雨打雷轰；春天是最富诗意的，“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”；春天是一位高超的化妆师，把花草树木、峰峦田野，都装点得生机盎然，蓬蓬勃勃。一年之计在于春，让我们在春天的引领下执著前行，奋力追求！【学习资料】有关春天的诗句●春眠不觉晓，处处闻啼鸟。(孟浩然：《春晓》)●红豆生南国，春来发几枝?

7、(王维：《相思》)●好雨知时节，当春乃发生。(杜甫：《春夜喜雨》)●野火烧不尽，春风吹又生。(白居易：(赋得古原草送别))●春种一粒粟，秋收万颗子。(李绅：《悯农》)●国破山河在，城春草木深。(杜甫：《春望》)●落红不是无情物，化作春泥更护花。(龚自珍：(己亥杂诗))●不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。(贺知章：《咏柳》)●春色满园关不住，一枝红杏出墙来。(叶绍翁：《游园不值》)【课后练习】1、文中作者按照____________、___________、__________的顺序写春天，依次描绘了五幅美丽的图画，分别是_______图、_____

8、__图、________图、________图、__________图。最后，运用比喻，突出春天______、_______、_____